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于李承乾所说的他前世的现代教育理念,理解的还不够透彻。
最后又经过一次深入的探讨,众人才形成共识。
学校设计为三级,就是为了区分每一级的具体任务和作用。
初级学校的性质就是朝廷为所有适龄孩童提供免费义务教育,任务就是扫除文盲,提高李唐王朝下一代的基础知识水平。
要承认并不是所有人都是人才、天才,大部分的人,即使能拥有学习机会,也就是普通人而已。初级学校教授的基础知识,使得大部分普通人,能拥有在社会上生存所必须的基础能力就足够了。
这些基础能力包括各个方面,在学校学习期间,学生可以根据自己的天赋、兴趣、爱好,甚至有就业目的的灵活选择。
而初级学校毕业的学生,不管是当个合格的工人或者农民,或者自己做生意,或者当个吏员,能靠着学到的知识,找到适合自己的生存方式,就完成了义务教育的任务。
现在李唐王朝初级学校毕业的学生是十五岁,这个年纪的年轻人,严格意义上还没有真正的成人,很多的工作是不适合他们做的。
只是李唐王朝的现状是人力资源的极度短缺,各个方面全都面临着这个问题。所以定在十五岁,也是没有办法的办法。而朝廷也知道这样的发展是不能长久的,所以朝廷会根据后期的发展形式,适时的调整初级学校学生毕业的年龄。
最理想的年龄是十八岁,这才是一个人成年的标志年龄。不管是身体成长,还是心智方面,十八岁才达到标准。而且李唐王朝的成人礼,法定的年龄就是十八岁。
别小看这相差的三岁,现在每年都能为李唐王朝各个方面发展,提供八十到一百多万的人力资源。而且这个数字在逐年提高,并且增长比例非常大。
李世民等人计算过,初级学校学生毕业年龄从十五岁到十八岁这个过渡期,最少还要五年左右。
而中级学校的任务和作用,就是把初级学校发现的天才、人才,进行更系统和专业的培养。提高他们有天赋或者更有兴趣方面的专业能力,在理论和实际两个方面都有个层次上的提升,能进行更复杂的工作,解决更难的问题。
这样的专业培养提升,不止是对初级学校的优秀毕业生,同时也对社会开放,不管是工人、农民还是吏员,只要自己有能力提升的需求,都可以到中级学校进行学习提高。
只是中级学校的学费,就不再是免费的了,因为这不是义务教育了,更准确的说法,应该叫专业提升教育。这是根据个人发展现实,而每个人都有不同需求的选择,朝廷就没办法进行干预了。
而且中级学校的教学,尤其内容的提升和复杂,成本也是非常高的,这就导致学费比较高。为此朝廷设立了很多的奖学金项目,对成绩优秀或者品德高尚的学生提供帮助。
中级学校毕业的学生,现在大部分就业之后,都处于中层管理岗位。工作性质比初级学校毕业的学生明显提高,并且收入也高出很多。
所以虽然中级学校的学费比较高,但是学子报名的热情还是非常高的。现在李唐王朝所有中级学校的学生构成,初级学校优异毕业生和社会人士再进修的各占一半。
这些学生和初级学校的在校生人数对比是十比三,也就是说三成初级学校毕业的学生,最后都选择了再学习,提高自己的能力,希望拥有更好的发展空间。
这个比例还是每年都在逐步提高,说明人们已经认识到了,知识在人生发展中所起到的重要性作用。
高级学院的任务和作用,性质和中级学校类似,只是这里要培养专业性更强的天才,他们的学习,更多的是进行学术前沿的研究,以及对未知的探索。
普通人才已经不够资格进入这里来培养了。所以高级学院的学生只占中级学校毕业生的百分之十五,这部分直升的学生已经占了高级学院学生的百分之八十。剩下的百分之二十,现在主要是朝廷的中高级官员和少部分的中高级军事将领。
只是李唐王朝新知识体系,才开始研究没几年,所以高级学院的教学,没有完整的师资力量,更多的还是在摸索中,老师和学生共同摸索学习进步。
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