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元和极有契约精神地重新起草并打印了一份学习合约,还要求在场的所有人（划重点，李婳和荀子言）在合约上签名并盖章。
“你们是我很重要的人。因此，我希望我们之前能多一点牵绊。”元和的眼睛犹如俯瞰低空的鹰隼,紧紧地盯着两位好友。
李婳&荀子言：“……”
说的比唱的还好听,下手却一点也不软。
“普通人谁会有印章这东西！”
三双眼睛不约而同看向李婳：“我们都有。”
李婳：好吧，普通的是我。
荀子言叹了口气，接过元和翻出的印泥,往白纸黑字上盖了一个椭圆形的戳。
“大功告成！”元和拍拍手，喜形于色道，“开始学习吧。”
那厢,元璟和解析早已争分夺秒地开始学习。
解析先通读全文,提炼出主要观点，再用详略得当的方式缓缓叙述，元璟认真地听过之后，会争对其中一些要点和解析进行探讨，最后由解析整理再复述。
从始至终,全英文交流。
李婳一脸愕然道：“不是,怎么还有英语教学？”
元璟一派淡然：“简单的口语练习。”
谁家口语练习的材料用的是期刊？
荀子言：这就是差距啊！起点上的差距。
元璟教了半晌，突然意识到自己现在应该是个闲云野鹤的甩手掌柜,而不是兢兢业业、鞠躬尽瘁的再世诸葛亮。
他把杂志一丢,叫来元和三人，挥斥方遒道。
“物化生政史地，你们一人挑一科给解析讲一讲。”
三人连连摆手：“我们哪有您那么好的架构能力啊！”
元璟掀起眼皮瞥了解析一眼，解析会意，顺其自然地接道：“我可以自己建立知识框架。”
压力山大的三人：“……”
都能自己建立知识框架了，还要我们干嘛？直接拿本书给你读好不好？
对啊！荀子言福至心灵，哪种教法不是教呢？
“解析,我回家一趟，把我的笔记给你带过来，你先跟他们学。”
荀子言基础夯实，稳扎稳打，全仰赖于他总结的笔记条理清晰，逻辑严谨，知识全面，堪称教科书和辅导书的结合体。
“就这么说定了，高一的笔记在学校宿舍，我先把初中三年的给你带来。”荀子言一手接住元璟投给他的电动车钥匙，幸灾乐祸地朝另外两个难兄难弟眨了眨眼，火速逃离虐脑现场。
李婳晃了晃脑壳，做出一脸恍然之状，紧随其后加入逃亡队伍。
“我总结了许多答题技巧和记忆口诀，只要将它们熟读背诵，融会贯通，绝对能做到举一反三，事半功倍。析析，你等着，我现在就回家给你找。”
李婳卷走挂在玄关上的自行车钥匙，也一溜烟跑走了。
孤家寡人元和：“……”
元璟：“你有什么？”
元和的喉结动了动，颤颤巍巍道：“刷过的题目？”
“……”
“哥，聪明人靠脑子学习！”元和在躲闪过程中大呼小叫，“我全记在脑子里了，干嘛还要多此一举去总结笔记和钻研答题技巧。”
“靠脑子是吧？行，那你就直接把你头顶上的聪明花开给解析看吧。”
待荀子言和李婳去而复返时，元和已经取代了元璟的位置，站在白板前为解析教授地理知识。
不用任何教材和PPT文稿，就连几大板块的地形图，都是元和凭借记忆徒手画的。
“当年我年少无知，在这地界和人打赌，赌我能一个月不打伞天天出门。”元和在某条河流的中下游地区画了一个圈，又说，“当时我刚从沙漠晃了一圈回来，南方六月的太阳，于我而言，根本无所畏惧。”
“谁料天有不测风云，下完赌注的第二天，天空连日阴沉，降雨不断，时大时小，淅淅沥沥，反正就没个雨停的时候。整一个月，就三天没下雨，我淋了二十七天。”
“生病了吗？”两道声音同时响起。
元璟的眼神暗含“关爱智障人士，人人有责”的微妙感，解析一丝不苟地盯着元和，语气担忧。
“两位，知道重点是什么吗？”元和避而不谈，转身在白板上写下“梅雨”二字。
在门外驻足的李婳插嘴道：“说明你傻。雨打黄梅头，四十五日无日头。淋你一个月都是轻的。”
“赶上梅雨季，你还坚持不打伞，这是下了多大的赌注啊？！”荀子言后脚进门，好奇地问道。
“你们俩凑什么热闹！”元和一个眼神杀怼到两个背信弃义的朋友面前。
“情景记忆法效率太低。”荀子言摇摇头，“再说那是你的记忆，共鸣程度也少。”
李婳一股脑地把智慧结晶往解析面前堆，豪气冲天道：“析析，送给你。”
“愿你青出于蓝而胜于蓝。”荀子