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第十八章暖春的绽放与公益的远航(第1/2页)
三月的云南宁蒗县，山间的积雪渐渐融化，溪水潺潺流淌，迎春花在枝头绽放出嫩黄的花瓣，像一个个小小的喇叭，宣告着春天的到来。妞妞背着书包，脚步轻快地走在上学的路上，书包里装着一份特殊的“礼物”——她用英语写的《大山里的外交官》续篇，里面讲述了她和法国朋友莉莉的跨洋友谊，还有对未来的憧憬。
刚到学校门口，就看到校长和几位老师站在“启智班”的新牌子下等候。牌子上“启智班”三个字闪闪发光，旁边还挂着一面小小的五星红旗。“妞妞，快过来！”校长笑着招手，“告诉你一个好消息，你的《大山里的外交官》续篇被收录进了‘启智教育’的双语教材，下个月就要在全国‘启智班’推广了！”
妞妞惊讶地睁大了眼睛，接过校长递来的样书。封面上方印着“启智双语教材”的字样，下方是她和莉莉的合影，还有一行小字：“作者：云南宁蒗县希望小学妞妞”。“真的吗？”妞妞的声音里满是激动，指尖轻轻拂过自己的名字，“我的故事真的能让全国的小朋友看到？”
“当然能！”校长点点头，眼里满是骄傲，“叶老师和王老师特意给你发了视频，让我转交给你。”说着，校长拿出手机，点开视频。屏幕里，叶菲和王剑的笑脸渐渐清晰：“妞妞，恭喜你！你的故事充满了爱与梦想，我们相信，它会激励更多山区孩子勇敢追逐自己的目标。下个月我们会回宁蒗县，到时候一定要当面为你庆祝！”
看着视频里熟悉的面孔，妞妞的眼泪忍不住流了下来。她紧紧抱着样书，心里满是温暖——她知道，这不仅是对自己的认可，更是对所有山区孩子的鼓励，只要坚持梦想，终有一天会绽放光芒。
同一时间的北京，念菲正在公益基金的会议室里，和来自非洲肯尼亚的教育代表团交流。投影仪上播放着“启智班”的教学案例，视频里，中国山区孩子在课堂上积极参与英语游戏、做科学实验的场景，让代表团成员们频频点头。
“念菲老师，你们的‘游戏化教学’太有创意了！”肯尼亚代表团团长姆瓦玛卡说，“我们肯尼亚的很多孩子也面临教育资源短缺的问题，很多孩子因为觉得学习枯燥而辍学，我希望能把这种教学方法带回肯尼亚，让更多孩子爱上学习。”
念菲笑着点头，拿出一套“游戏化教学”教案递给姆瓦玛卡：“这是我们针对不同年龄段孩子设计的教案，里面有详细的游戏步骤和道具制作方法，还有配套的视频教程。我们还可以派志愿者去肯尼亚，为当地教师做培训，帮助他们更好地开展教学。”
姆瓦玛卡接过教案，激动地说：“太感谢了！有了这些资源，我们肯尼亚的孩子也能像中国的孩子一样，在快乐中学习，实现自己的梦想。”
交流结束后，念菲送代表团成员走出会议室。阳光透过玻璃照在走廊里，姆瓦玛卡忽然停下脚步，指着墙上的“启智公益地图”说：“念菲老师，你们的公益项目已经覆盖了这么多地方，未来有没有计划在非洲设立‘启智班’？我愿意为你们提供帮助，让更多非洲孩子受益。”
念菲眼睛一亮：“我们正有这个计划！叶老师和王老师从巴黎回来后，就一直在筹备非洲‘启智班’的项目，预计今年下半年就能在肯尼亚、坦桑尼亚等国家落地。到时候，我们可以邀请中国的山区孩子和非洲的孩子开展线上交流活动，让他们互相学习、互相鼓励。”
姆瓦玛卡开心地握住念菲的手：“太好了！我已经迫不及待想看到这一天了。我相信，中国和非洲的孩子一定会成为好朋友，一起为梦想努力。”
四月的上海，春风拂面。“中外青少年文化交流营”的开营仪式在上海科技馆举行，来自中国、法国、美国、肯尼亚等国家的孩子欢聚一堂，脸上满是朝气与活力。陈默穿着一身正装，站在**台上，向孩子们介绍交流营的活动安排：“在接下来的两周里，我们会一起参观科技馆、博物馆，一起做科学实验、体验传统文化，还会一起开展‘梦想分享会’，让大家分享自己的梦想和家乡故事。”
开营仪式结束后，妞妞和莉莉再次见面，两人激动地拥抱在一起。“妞妞，我终于又见到你了！”莉莉手里拿着一本法语版的《大山里的外交官》，“我把你的故事翻译成了法语，给我的同学们看，他们都很喜欢，还说想和中国的孩子做朋友。”
妞妞开心地拿出自己写的续篇：“莉莉，这是我写的续篇，里面有我们的跨洋友谊，还有我对未来的憧憬。我希望有一天，我们能一起站在国际舞台上，把山区孩子和非洲孩子的故事讲给全世界听。”
莉莉用力点头，从包里拿出一个小小的埃菲尔铁塔模型：“这是我给你的礼物，希望你能像它一样，无论遇到什么困难，都能坚定地站着，朝着梦想的方向努力。”
在接下