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是见证??见证那些被遗忘的呼救，见证沉默背后的惊雷，见证一个个灵魂如何从自我放逐的荒原上，一步步走回人间。
几天后，教育部召开新闻发布会，宣布将“青少年情感表达能力培养”纳入新课标核心素养体系，试点开设“心灵书写”课程，鼓励学生以匿名方式提交内心独白，由专业团队进行情感陪伴而非评判。发布会上播放了一段宣传片，主角是一个戴着帽子低头走路的男孩，镜头跟随他穿过走廊、教室、天台边缘，最终停在他打开笔记本的瞬间。纸上只有一行字：
**今天，我决定试试活下去。**
画面渐暗，字幕浮现：
>每一个不曾说出的声音，都值得被郑重对待。
>教育的本质，是让每个孩子都知道??
>你的存在，本身就是答案。
发布会结束后，我收到一封来自西南山区的感谢信，署名是“十二岁的小朋友”。信里夹着一张手工贺卡，用彩色铅笔画了一个小孩举着喇叭，对着星空大喊。背面写着：
>皮老师，我录了你说的话给我爸妈听。
>第三天，我妈打电话回来哭了。
>她说对不起记错了我的生日，今年一定补上。
>我爸说他在工地加了个夜班，想多挣点钱早点回家。
>我们约好了，过年一起看春晚。
>原来星星真的会听人说话。
我把这张贺卡摆在书桌最显眼的位置。
年底，“千封来信”年度总结大会在郊区疗养院举行。四十多名核心成员围坐在篝火旁，轮流分享这一年最难忘的瞬间。轮到我时，我没有讲数据，也没有提荣誉，而是拿出手机，播放了一段音频??那是赵晨第八天推开窗户后的录音，风声、桂花香、母亲哼歌的声音交织在一起。
“你们听，”我说，“这就是胜利的声音。”
夜深了，有人提议许愿。大家纷纷写下心愿投入火中。我的纸条上只有一句话：
**愿天下再无不得不沉默的孩子。**
火焰腾起，映照着每一张疲惫却坚定的脸。远处山峦静默，星空如海。
我知道，这条路还很长。仍有许多孩子躲在衣柜里，站在阳台边，把痛苦画进无人翻阅的本子。但我也知道，只要还有一个人愿意倾听，就有光能照进裂缝。
回程路上，周小雨发来一条消息：
>刚接到云南一所小学的邀请，想让我们去做一场“声音播种”讲座。
>校长说，那里很多孩子一年见不到父母一次，但他们最近迷上了你的节目，说“原来心里的话，也能飞出去”。
>我想去了。
>你一起去吗？
我望着车窗外飞逝的夜景，回复道：
>去。
>这次换我们，把星星送到他们眼前。