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>现在我戒酒三个月了，在镇上修车厂干活。老板说我笨，学得慢，但我愿意干。小军每个月回来，我都提前买好他爱吃的豆腐脑。我不再问他考多少分，只问：‘今天开心吗？’
>
>有时候他不说，我就坐着陪他。
>
>昨天他主动跟我说，他想报考师范大学。
>
>我说：“那你得好好学。”
>
>其实我还想说更多，比如“爸对不起你”，比如“你是我的骄傲”，可话到嘴边，又咽回去了。
>
>我文化低，不会表达。
>
>但这录音，我练了三天才敢发出去。
>
>皮老师，谢谢您没把我当成垃圾扔掉。
>
>谢谢您让我知道，一个父亲，也可以重新开始。”
录音结束，房间里安静得能听见钟表走动的声音。
皮燕子闭上眼，深吸一口气，再睁开时，视线有些模糊。他没有擦泪，只是默默将这段音频下载保存，命名为：“重生的声音”。
第二天清晨，他照例六点起床，煮了碗面，吃完后打开微博，准备发布一条日常更新。刚登录，却发现热搜第一赫然是#赵小军父亲录音曝光#，下面附着一段文字摘要和音频链接。
评论瞬间爆炸。
有人写道：“原来施暴者也曾是受害者。”
有人留言：“改变真难啊，但他迈出了第一步。”
也有愤怒的声音：“一句道歉就够了吗？他毁了孩子多少年！”
但更多人说：“我们能不能留一点空间，给那些愿意悔改的人？”
皮燕子没有参与争论。他只转发了那条热搜，并配上一句话：
>“拯救孩子的同时，也不要彻底否定大人。
>
>很多父母不是天生恶人，而是被困在旧时代的囚徒。
>
>当他们举起手，不是为了打孩子，
>而是为了打破自己的牢笼??
>那一刻，他们也需要被听见。”
这条微博很快被大量转发，甚至被教育部官微引用，作为“家庭暴力干预中的共情教育”案例分享。
中午时分，林姐来电：“赵小军的父亲被邀请去省妇联做分享嘉宾了。他说他紧张得睡不着觉，但一定要去。”
皮燕子笑了：“那就让他去。让他告诉更多人，改变不是软弱，而是勇气。”
下午，他接到央视导演电话，对方想拍一部关于“千封来信”项目的纪录片，主题定为《字迹》。
“我们要跟拍几个孩子一年的生活，真实记录他们的变化。”导演说，“您愿不愿意出镜？”
他犹豫片刻：“我可以露声，但不想露脸。”
“为什么？”
“因为我不是主角。”他说，“真正的主角，是那些还在黑暗里写字的人。”
傍晚，他又收到一封来自新疆的信。寄信人是个维吾尔族女孩，名叫古丽娜尔，十三岁，住在边境小镇。她在信里说，学校不让用母语写作，老师批评她“搞特殊化”。但她坚持用维汉双语写诗，藏在课本夹层里。
她抄了一首最近写的诗：
>《沙粒》
>
>我是一粒沙，
>被风吹到墙角。
>有人说我渺小，
>有人说我无用。
>
>可我知道，
>千万粒沙，
>能堆成沙漠；
>亿万颗星，
>能照亮黑夜。
>
>总有一天，
>我的名字，
>也会被风带到远方。
皮燕子读完，久久不能言语。他当即联系民族出版社的朋友，询问是否可以策划一本“少数民族青少年母语写作集”。对方激动回应：“我们正缺这样的项目！”
当晚，他在日记本上写道：
>曾经我以为，写作是一种逃离。
>后来我发现，它是回归??回到真实的自己，回到未被规训的灵魂。
>
>这些孩子教会我的，远比我教给他们的多。
>
>他们让我相信：
>文字不只是工具，
>它是武器，是盾牌，是桥梁，是火种。
>
>它能让沉默者发声，
>让孤独者相连，