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还没输。”
裴念心头一震。
这一刻，他仿佛看到了陈砚站在雁门前朗读《识谎课》的身影，看到了西州少年举着书本质问县令的脸庞，也看到了长城烽燧上那句“我不拜神，因我亦能发光”。
原来火种早已播下。
他站起身，对孩子们说：“你们愿意听我讲个新故事吗？”
“愿意！”
“从前，有个村子常年受洪水侵袭。每到雨季，房屋倒塌，田地淹没，死了很多人。村民们请来法师做法，杀牛祭河神，可洪水依旧年年来袭。后来来了一个外乡人，他说：‘不必祭神，我们可以修堤坝。’”
孩子们睁大眼睛。
“可没人信他。有人说他是妖言惑众，有人说他亵渎神灵，还有人要把他赶走。但他没走，而是带着几个年轻人，扛石头、挖土方，一点点筑起一道矮墙。第一年，洪水来了，堤坝被冲垮了。第二年，他们加高加固，又撑了五天。第三年，洪水退去时，堤坝还在。”
“后来呢？”女孩急切地问。
“后来，越来越多的人加入。十年后，那道堤坝成了百里长龙，再也没让洪水进村。而那个外乡人，死后被供奉在祠堂里，人们叫他‘治水真人’。”
孩子们惊叹不已。
“可你知道最讽刺的是什么吗？”裴念望着远方山峦，“多年后，村里人忘了他是怎么修堤的，只记得传说中他‘手持玉尺，喝退江龙’。于是每逢干旱，他们不再检查水渠，反而敲锣打鼓求‘真人显灵’。”
“啊？”孩子们齐声惊呼。
“所以我说，真正的英雄，不是被人供起来的，而是教会别人也能成为英雄的人。”
晨风吹过，树叶沙沙作响。远处传来鸡鸣，炊烟袅袅升起。
裴念起身欲走，女孩忽然拉住他的衣袖：“先生，您是不是就是书里写的那个人？”
他低头看她，眼神温和：“我不是。我只是个教书的。”
“可您救了很多人。”
“我没有。”他摇头，“我只是让他们学会自己救自己。”
说完，他转身离去，身影渐渐融入晨雾。
但他不知道的是，就在当晚，那群孩子凑钱买了一块木牌，请村中老匠人刻字，挂在学堂门口。上面写着：
>**“此处曾有先生驻足，授人以疑，赐人以光。”**
消息像风一样传开。
一个月后，邻村效仿，建起“问学堂”，专讲《识谎课》与《君王十问》。半年内，十七个村庄自发组织“读书会”，由识字最多的妇人或老者主持，逐字研读裴念所著六书。甚至有老兵返乡，将战阵中学到的推理之法融入教学，创出“辩战课”??两队孩童各执一理，唇枪舌剑，胜者得一碗糙米粥。
这一切，无人下令，无人资助，全凭民间自觉。
而此时，西陵局势已至沸点。
据探报，自称“代天行裴”的男子已在城中设坛开讲，每日宣讲“圣师遗训”，声称裴念托梦于他，命其“清君侧，立新政”。已有三千流民追随，攻占县衙，释放囚犯，并开始向周边城镇扩散。
朝廷震怒，调遣五千精兵围剿。
裴念得知消息时，正在一处山村义塾听课。一位十六岁的盲女正凭借记忆背诵《民权初论》全文，声音清亮如泉。
他听完最后一句：“**权力不属于宝座，而属于每一个敢于开口的人。**”才缓缓起身。
当晚，他在油灯下写下一封信，交予一名年轻学子：“送去京城，亲手交给柳莺。”
信中仅有一句话：
>**“不要杀人，送去读书。”**
三日后，清源司大军压境，将西陵团团包围。百姓惊恐万状，以为血洗将至。
然而主帅并未进攻，而是命士兵在城外扎营，搭起数十座帐篷，挂出横幅：“**识字免费，读书有粮。**”
起初无人敢近。
直到一名老妪抱着孙子试探走近，发现士兵不仅未加阻拦，还递上热粥，并指着地上一张大图说：“这是《识谎课》插图，您愿不愿听我们讲讲‘怎么分辨真假预言’？”
她愣住。
那图上画着一个人站在高台，背后写着“我是神选”，前方却是一群饿得皮包骨的人在磕头。角落一行小字：“**他吃得饱吗？你呢？**”
老妪哭了。
当晚，她带回十几个村民。第二天，上百人涌入营地。士兵们不谈政事，只教认字、算账、读报??尤其是裴念书中那些关于“为何不该盲目追随领袖”的章节。
十日后，城中“代天行裴”登台演讲，却发现听众越来越少。第十三日清晨，他独自站在空荡的祭坛上，望着远处营地灯火通明，孩童朗读声随风传来：
>“凡许诺带你脱离苦海却不教你自救之人，皆可疑……”
他