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的杰出引领者，而我们得到的是千千万万具备普通理论知识和较强操作技能的人才，其中的得与失，一时还真的很难讲。在国家层面，是大大的得，在个人方面，也许，对一小部份人来说，是大大的失。如果说有牺牲，那么，就是牺牲了小部份本可脱颖而出引领潮流的人。
可以这么说，国家利益和发展需求决定了教育的发展方向，教育永远跟随国家的发展步伐，始终处于配合国家发展脚步的位置，需要适时而进。
中国的高考改革之所以如此反复、频繁，主要是没有从国际需求层面来通盘考虑，没有对围绕着高考涉及到的人，牵涉到的利益进行通盘考虑，没有弄清高考到底涉及哪些环节，而一直只关注某些环节，在底层叮叮当当地进行，改革之前，没有进行建模，没有进行兵棋推演，没有做应激测试，没有拎出问题的根源，没有从国家参与国际竞争所需人才这个根本需求出发，以此来牵出改革的切入点和终极方向，以至于，像驼背人入馆，按了这头翘起那头，此起彼伏，螺蛳壳里做道场，转身乏术。
许多年以后，国家提出了“互联网+”的概念，所谓的“互联网+”，其实就是以IT程序员的思维、工作模式来规划各项工作和活动，达到严谨无死角高效率的效果，一切从客户需求出发，以程序设计的模式，来规划企业整个生产和经营活动。而高考的改革需求，其实就是为国家参与国际竞争培养人才，而国家间的竞争，则表现在多个方向上，政治、经济、军事、文化、技术、艺术等等方面(当然还可以再细分)，在这些方面达到超越其它国家的程度，这就是需求，而教育的最终目的，就是给国家持续地培养这些方面的杰出和普通的人才，这也是教育的终极需求。而高考改革，更广泛的层面，应该说，教育改革，可以理解为国家长期培养人才工作而需要开发的辅助功能(功能的开发，就是为了更好地配合日常的人才培养工作。)，而任何功能的开发，都需要通盘考虑涉及到的人，环节流程，实现方法，需要注意时序性，互动性，制约性，效率性，消亡性的特征，也就是程序的生命周期特性。
迄今为止，中国的任何一项改革，都是被迫的，都是到了不得不改的地步时，才进行改革，并且，在实践中，边行边试，边总结边推进，其实，任何的改革，都可以从开始时就达到高屋建瓴的程度，从开始时就对改革措施进行数学建模，分析牵涉和受益人群，涉及的流程和环节，以需求为牵动，分析各个流程环节我们该做的事，每件事该采用何种实现方式才能最优化最有效率，其实这就是IT互联网概念，程序设计模式，如今，企业的各项经营活动融入了IT互联网的概念，其实，改革同样可以融入IT互联网概念。
中国引入“互联网+”的概念太迟了，否则，国家的发展也许会快好几倍。
不断需要改变、发现可行、尝试实行、显现不足、边改边试的改革，可能会走很多弯路，浪费很多时间，牺牲掉很多代的人。任何的改革和创新，如果是主动发起的，全局规划的，反复推演的，必将引领时代潮流，引发巨变，而国家终将受益，站上世界之巅。
(讲着讲着有点跑题，再深入下去，估计很多人都看不明白了，停！)
“对对对，不过说到文盲和半文盲我倒是有点不明白了，文盲就是文盲，不文盲就是不文盲，什么叫做半文盲啊？”秦悦带着丝丝疑惑问道。
“就是学业是小学或者小学没毕业的，通常是一个字都不认识的叫文盲，半文盲就是只认识很少的字，并且字面的意思不能够完全理解，这么说你可是明白了？笨笨。”冷倩带着玩笑的口吻说道。
“呵呵，冷倩现在都学会开玩笑了，最近好像活泼了好多呀。”黄翠莲拍手笑道，“话说号称是九年义务教育，并且免费，但是小学和初中为什么还要交学费啊？这不是和说的完全不一样吗？哎，要是全部免费多好啊，我的弟弟妹妹们就不用交学费了。”
冷倩思考片刻，解释道：“这个其实还是教育经费的问题，说白了就是钱不够，国家的经济还是不够发达，国家的税收还不够支付这些费用。其实，不仅仅是教育，还有像全民医疗之类，都跟不上宣传。对了，要说国民的福利，好像说瑞士的最好，是不是？只要你是瑞士人，从小到大的教育和医疗基本都不用自己掏钱的，秦悦，是不是这样？”
“是的，可以这么说，不过，瑞士的税收可不低，也就是说符合纳税条件的个人和企业交税交得都比较高，我们现在很多人连个人所得税都不用交，各方面的福利你还想跟上，哪有这么容易的事情？”，“再说中国人口这么多，平均下来这可是一笔巨大的费用，哪个国家也供不起啊，我们国家现在一年的GDP才多少？”，秦悦帮腔的同时还不忘卖弄一下自己了解到的一点点GDP知识。(这个GDP的知识，还是秦悦上次看一个笑话看到的