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哇的一声嚎啕大哭起来！！
尖细的童声瞬间充斥了整个房间。
巫旭尧：“……”
巫旭尧斜眼看向养魂图。
崇阿连忙飘到系统面前：【小系统啊，你已经五岁了，该懂点事了。你上网看?看?，哪家懂事的五岁孩子，还跟家长睡同一个房间的？】
系统看?到这段话，哭声突然停滞了半秒，真的跑去网上查资料了。
然后，它的眼泪就停下来了。
崇阿…说得好像还挺有道理的？
系统揪了揪校服衣角，抬头看?了看?巫旭尧。
然后，它幻化出一个小手绢，嘤嘤嘤地咬着，穿墙跑去了隔壁的房间。
QUQ可恶！崇阿妖妃！
别妄想污蔑它不懂事！！哼！！
这之后，系统也不回巫旭尧的脑内了。出门的时候，就幻化成一个粉色的小毛球，挂在崇阿的画袋上，假装自己是一个小挂件。
系统：哼！它比崇阿好看?多了！！它要黏在画袋上，让崇阿羞愧死！！
谁也不知道系统的小心思。
现在，崇阿的养魂图、系统的挂件，正陪着巫旭尧，在小舞台上一边晒太阳，一边看着学校本部送来的文件。
这是关于下学期校舍的安排。
由于新校区只能容纳一千五名学生，刚好装下新招收的初中生和?六年级学生。
而旧校区跟三?小合并之后，学生也是满员状态了。
所以小学和初中的火箭班，都计划迁到县城校区。
县城校区最高可容纳一千人，现在可宽敞得很呢。
不过，之前巫旭尧答应过孟兴文，让他这学期跟着18级的火箭班上课。所以巫旭尧特例批了这个火箭班留在新校区。
毕竟新校区各方面的条件都是最好的。
为了这个特例，戴项禹还和?其他老师专门研究过，要不要干脆安排孟兴文去初中部听课？
但邴曲在观察过孟兴文的所有试卷和作业之后，拍板驳回了这个议题。
因为他推测，孟兴文的智商很可能非常高！
如果让他去跟着初一学生读，那教学进度就太慢了，会耽误他的成长。
而初二初三?，老师们是要实行应试教育的，对孟兴文的发展会造成更大的阻碍。
只有18级的火箭班，老师们教授初中的知识的目的并不是分数，而是想要启发他们的灵智。
所以老师们给这班学生上课的时候，会更加注重学生们对知识的全面理解。也更加适合孟兴文去打基础。
而且周围同学都是18岁，学习进度应该，能勉强跟孟兴文持平…吧？
邴曲这个理由说服了所有老师，并且在教师安排上，也给18级火箭班，安排了最优秀的中学老师。
甚至荣子琳也主动提出，要教这个班的生物。
老师们都对培养一位天才学生，报以十分热切的期待！
巫旭尧一目十行地看完了这些安排，签上名后，又写?了自己的意见。
要求初三?和?六年级的学生的教室，安排在同一栋教学楼的垂直空间里。
方便使用思维丰碑。
经过上学期的测试，巫旭尧发现思维丰碑的后遗症，是会和?专注教室叠加的。
也就是说，如果同一批学生，在使用过一次思维丰碑之后，当天就只能再使用一次专注教室。
而如果学生一周内，达到了使用思维丰碑的时间限制，那这一周也在无法使用专注教室。
这样的副作用，极大地限制了这两个道具的使用场景。
但即便如此，巫旭尧还是决定要两个道具一同使用。
因为它俩叠加起来的效果，绝对不只是1+1=2！
专注教室只会提升专注力，但学不会的就是不会！不理解思路，就算学生专注地对着题目看一个小时，也无济于事。
而思维丰碑提升思维活跃度的效果，却可以打开学生的思路，类似于一点即通、触类旁通、醍醐灌顶！
这两个道具配合起来使用，学生成绩提升的速度，是只用专注教室的十倍！
相信这一套组合拳打下来，今年巫山小学的升级考试成绩，应该会非常好看?。
而那群初三?学生，也不怕他们考不上高中。
除此之外。
从这一学期开始，巫旭尧不打算给毕业班以外的班级使用道具了。
他费尽心思培养和招揽老师，总得叫他们体现一下自己的价值。
如果只有依赖黑科技道具，才能培养出优秀学生的话，那名校币成本将会是无法想象的高昂！甚至可能会入不敷出！
那巫旭尧不如干脆现在就撂担子不干了。
巫旭尧将这份文件放到一边，才抬眸看向正在站军姿的学生们。
察觉到巫旭尧的视线，原本已经摇摇欲坠的学生们，头皮瞬间