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齐州市第二小学。
一年三班门外。
“小波妈妈,小波尿裤子了。你赶快过来，给她带条干净裤子来。”姜云压低声音,打了个电话。
小女孩在她身边嚎啕大哭，哭声传入了电话。
电话那头的小波妈妈立刻说：“好，我马上就过来。”
因为小波是在课上尿裤子了，姜云只能暂停讲课把她带了出来。现在课上已经乱成了一锅粥，教室里尖细而穿透力极强的儿童叫喊声、打闹声沸腾成一片。
教室里肯定已经翻天了。
姜云打完电话，急匆匆地把小波牵到了她的办公室，恳求同办公室的老师代为照看,直到她妈妈来为止。
姜云自己赶紧小跑回教室。
不出她所料,教室地上丢着书、文具。桌子全歪了,凳子有些倒着,有些被踢开了。
大部分学生们早就从座位上跑了出去，有满教室追打、大声说话的,有在地上跟人滚来滚去的,还有大哭着要妈妈，要回家的。
吵闹之声让隔壁班的老师都从后门探了一眼。
姜云深吸一口气，打开小蜜蜂，把嗓门飙到最高：“都回到座位上去！”
等教室恢复了基本的秩序,姜云赶紧开始喊口令,拍了三下手：“一二三——”
学生们下意识地回道：“坐坐好！”小身子齐刷刷坐好了，总算肃静下来,伴着兴奋的小脸看着她。
学生们只安静了大约3到4秒，就又开始有了一些细小的说话声,等过了几分钟，后，全班不少学生已经开始探头探脑旁若无人地跟前后桌手舞足蹈起来,跑出座位跟人打闹。
于是，姜云不得不每讲课几分钟左右的课，就韩喊口令，整束一次纪律。
年纪越小的孩子，人类基因当中的本能越强，也就是“兽性”越重。
年纪越小的孩子，注意力也越难集中。
这些孩子处于人类社会化的最初阶段，想让他们懂得一点纪律，你需要像训练小动物那样，让他们形成条件反射。
姜云所喊的口令，就是这些孩子幼儿园时期就会被教师有意识训练的“口号”。越快响应“123”口号坐好的孩子就越快被表扬。
如此经过长期巴甫洛夫式的重复训练之后，人类幼崽们才会形成最初步的纪律意识。当你喊口号做动作的时候，他们才会像受过训练的小动物那样条件反射地安静下来，遵循指令坐好。
因此地方上的要带一年级的小学教师会定期跟幼儿园教师沟通，以便对接幼儿园的训练口号，来应对初入小学，完全还当自己是在幼儿园的一年级学生。
何况年纪幼小的孩子，往往状况百出，包括不会自己擦屁股傻在厕所的，拉裤子的，哭喊要父母的，逃出教室满学习乱逛的，在地上打着滚打群架的，情景之混乱繁杂，堪比克鲁苏邪神献祭当场。
所以教师当中公认是，其实除开有升学要求之外，一般来说，是管越小的孩子，越会让教师的身心疲惫。
因为你要同时身兼训练员、保姆、清洁阿姨、裁判官、侦探、教师等等多重身份。
幼儿园教师最为疲累，其次是小学低年级教师，然后是小学教师。依次往上。
一般来说，一年级则是小学低年级当中也最惨烈的时候——因为需要教师将学生从幼儿园状态调整到小学生的基本状态。
所以接一年级的教师，尤其是班主任，往往也是一所小学中最苦最累的活之一。
这种活，大部分时候自然而然被甩给了资历浅的年轻老师。
姜云就是这样一个初入教育系统的黄毛丫头，被校长和前辈们亲切地一通安排，傻不愣登地接手了一年级。
上完一堂课，即使戴了扩音器小蜜蜂，也已经身心俱疲，嗓子开始冒烟。
但下课的时候，依旧不能休息。
一年级学生刚刚到校园里，他们对比幼儿园大了数倍的小学充满好奇。
而小学的花园、操场、篮球架、教学楼、楼梯等，对七八岁的小孩子来说，也是那么的有棱有角，如果教师一个不察，他们就可能受伤或者出事。
而现在的家长往往将孩子看得比眼珠子还重，稍有磕碰，动辄怪罪教师。
所以，对一年级的教师来说，下了课也不过是不需要讲话的折磨——她必须得坐在教室里，或者在走廊上坐着，一边备课一边注意力分在看顾着学生上。
学校体谅教师，特意将不同学段的孩子的活动区域分开——同一个学段的孩子在一起玩耍，都是差不太多的个子和力气，就算打闹过了头，彼此之间造成的伤害，也相对小一些。
即便如此，每当调皮学生有试图跑出低年级活动区域，跑往中、高年级活动、打篮球、玩耍的操场时，姜云就会稍显紧张地站起来，板着脸，较严厉地叫回学生。
因为担忧和疲惫，她的神色十分严肃，被叫到的学生