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聚精会神地连接着铜线。
黎晓赶忙把螺丝钉插/进柠檬里，再回头一瞧，季扶倾的小灯泡已经亮了。
现在是白天，小灯泡光线微弱，只能看见边缘有一圈极淡的光。
黎晓一瞬不眨地盯着那个小灯泡。
虽说这个实验没什么太大的难度，但是科学的魅力就是如此神奇——水果居然真的能发电。
余海生踱步到季扶倾旁边，端详片刻，满意地笑了笑。
不愧是天选课代表，他是整个实验室里第一个完成的学生。
黎晓看着手里凌乱的铜线，一个头两个大。
该怎么连接来着？为什么这些铜线有那么多颜色？有什么区别吗？
黎晓低头开始试验。
依葫芦画瓢地把铜线都连接上，然后满怀期待去看小灯泡。
小灯泡像是死了一样，毫无反应。
难道是连接的方法有问题？
黎晓把铜线拆开，换了一种方法连接。
还是没用。
随着小灯泡逐个被点亮，周围的同学时不时发出“哇”的声音。
黎晓有些着急，整个实验室该不会只有她一人完成不了吧？
再看季扶倾，他的实验记录已经写完了一页，正在写第二页。
余海生注意到黎晓，走了过来。
他眯着眼睛瞧她桌上乱七八糟的铜线，问：“螺丝钉和硬币，哪个是正极哪个是负极？”
黎晓：“……”
她哪儿知道啊。
余海生见她迷迷糊糊的样子，“啧”了一下，说：“平时物理课、化学课，老师没讲过吗？”
在他看来，这是一个很简单的基础问题。
“应该讲过吧……”黎晓小声说，“我不记得了。”
余海生颇为无奈地看了看她，提醒道：“电子从负极流向正极。”
黎晓“哦”了一声，她当然知道电子从负极流向正极，可这跟小灯泡又有什么关系呢？
余海生离开了，她摆弄着铜线，叹了一口气。
此时此刻，她真想去找费子阳这个大灯泡，管他借点儿光。
黎晓换了一个思路，会不会是她的实验器材有问题？
她把硬币和螺丝钉拆了下来，把柠檬放在耳边晃了晃。
季扶倾见了，问：“你在干什么？”
黎晓蹙着眉头，说：“季扶倾，你给我的柠檬，该不会是坏的吧？”
季扶倾：“这不是你自己选的吗？”
黎晓：“……”
不好意思，忘了。
大半节课过去，同学们都在交流实验心得，只有黎晓对着五个柠檬干瞪眼。
季扶倾早已完成实验记录，他看了一眼黎晓，提醒道：“镀锌螺丝钉会被柠檬酸性溶解，产生电子，流向铜制硬币。”
所以，螺丝钉相当于电池的负极，硬币是正极。
黎晓总算明白了刚刚老师的提示，她把硬币和螺丝钉重新放回去，然后依次连接铜线，最后用铜线缠上小灯泡的腿。
这是她距离成功最近的一次，可惜小灯泡还是不亮。
偏偏这时，下课铃声响了。
同学们来季扶倾这里交作业，然后挨个去前面上交实验器材。
季扶倾很快就集齐了二十八本，只差黎晓和另一个男生的。
“季委，你等等我，”那个男生奋笔疾书，“再有两三分钟我就写完了。”
黎晓气得直想哭。
什么破实验，连个柠檬都欺负她。
余海生走之前对季扶倾说：“小册子明天交到我办公室，器材暂时放这里不动。”
季扶倾点了点头。
再看黎晓，她又开始检查实验器材了。
这次不怀疑柠檬有问题了，她开始怀疑硬币是假的。
季扶倾想帮她，奈何实验室里还有一个男生，他只能轻声提点黎晓：“灯泡的线路也分正负极。”
黎晓将硬币又塞了回去，委屈巴巴地说：“我是不是很笨啊？”
她在季扶倾心中的滤镜是不是都要碎完了？
“不笨，”季扶倾安慰她说，“比之前有进步。”
那个男生终于写完了实验记录，把小册子交了过来。他如释重负，飞奔出实验室。
现在，偌大的实验室里，只剩下季扶倾和黎晓两个人了。
窗外的天空一点点暗了下去，黎晓的灯泡还是没亮。
季扶倾径直走上前来，握住她连接铜线的手，说：“不是这样的。”
温暖的大手包覆住她的小手，她指尖微蜷，心跳倏地漏了一拍。
“你刚刚连的是对的，”季扶倾说，“只是灯泡正负极反了。”
“灯泡正负极怎么看？”黎晓问。
季扶倾将她的小灯泡拿下来，指给她