第1066章敲定

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    杨再新说要侧重招收乡镇的学生，实际上也是有自己的用意。如今，国内很多地区的为了强化地产经济，使得农村人口，搬迁到县城去居住。重要的一环，就是先将农村的小学拆并到乡镇，村里没有了小学，小孩要读书，就只有两项选择。
    要么到乡镇寄宿就读，要么到县城寄宿就读。在二选一的情况下，大多数人就选择送子女到县城去读小学。如此，家长就必须在县城租房或买房，不论是租还是买，房屋需求总量都会急速增长，使得县里的小区房需求扩大，房地产开发也就持续增长。区县的地产经济，也就得到增长和持续。
    然后一步，将乡镇的中学也拆并掉，借用的口号就是集中资源办好教育。当然，客观上随着小学生进城入学，乡镇的中学确实学生人数递减，也是事实。造成这一事实的根源，就在于拆并了村小。
    教育布局而言，集中资源办好教育，这是一种提法。但实际上有多大效果？显而易见，执行上是不可能的。小学生集中办学，这些学生才多大？他们有自我单独生活能力？自我控制能力？教师在管理上，根本就不能保证学生得到很好的引导和管理。
    对家长而言，也不会放心让十岁左右的孩子，就独立去学校寄宿。学校有几百学生，管理学生的有多少教师？特别是夜宿期间，老师们不可能留在寝室，明显有管理空白区。
    长坪县目前的情况与国内大多数农村一样，每一乡镇存在一所中学，数所小学。随着县城地产的开发，以后乡镇的学校会越来越萎缩，而县城这里又容纳不下这么多的小学生学位，使得整体的教育一直下滑。
    长善完全中学组建之后，全县高中的学位得以保障，那么，乡镇的学校要如何办好，乡镇小学要如何正规化，就是面临的一个大问题。长善完全中学的招生侧重于乡镇学生，使得乡镇的学校和家长，就能够安心在乡镇搞好学习。
    这是对全县教育布局的一种干扰，也是对刺梨果产业发展的一种保障。只有家长们安心在村里做产业，产业发展才会真正做得好。
    “我赞成校长的意见，长善完全中学本身的出发点，就是要针对乡镇学生的招收。”柳三妍说。
    其他人对这也发言，讨论，随后，刘泽海进行总结式的定论，将长善完全中学秋季招生办法敲定下来：首先是在长坪县内侧重于乡镇学生进行招生，比率在百分之六十，县城学生为百分之四十；其次，招生是以学生自愿基础上，按照高分到低分进行划线；第三，横折县招生200人，外县优秀生招收200人。
    确定了招生办法之后，与会的人员便将这个消息传播出去。长善完全中学的学校网站上，也会对外公布。之后，学生报自愿、录取等，都是在网上进行，完全接受网民的查询。
    长善完全中学的每一个学生的来源，也都能够在网上倒查他们的情况，因为，这些学生进到长善完全中学之后，会享受学校的所有福利和待遇，接受学校的奖励。
    当然，对于外县的学生进入长善完全中学，没学期是要缴纳一定的学费等，相对而言，学生享受到的资源还是多于家长支付的学费等。
    会议结束，大家自然要同杨再新好好招呼一番，给杨再新留下较深刻的印象，对以后在一些事情的处理上，就会有利。
    杨再新时间紧，学校周边的事情也还要进行讨论。便将柳三妍等学校中层以上的管理层召集起来，开一个短会。这样的会议更重要的是保持好彼此之间的认同关系，实际的工作问题，平时也是在微信群中进行讨论。
    县里其他人见杨再新确实有事，很忙，便纷纷告辞。刘泽海、刘琴琴等便在学校等着，杨再新散会之后，与他们一起出长善完全中学。
    回到县里那边，联络田洪君主任，知道石东富他们还在城南市场那边，便开车过去与他们汇合。刘泽海说，“再新，你觉得城南市场这块，该怎么开发起来，才是最好的做法？”
    “班长，这个问题我是门外汉啊。”杨再新自然不肯有所表现，刘泽海和石东富很可能以为自己带陈凡到来，就是冲着城南市场而来的。
    杨再新虽说也乐意见陈凡来做这个项目，但只要的项目建设，必须是县里主导，而不是受到自己的影响。
    如果说，石东富和刘泽海都倾向于选择建设项目质量得以保障，让陈凡接手这个项目进行开发，也是不错的选择。至于陈凡愿不愿意过来，那还是两说。
    下车，在城南市场进口处，有警员守在临时打开的路，不准其他人进去。城南市场这一块地，对长坪县说来，是比较敏感的，很对人都在关注。或许今天封堵的入口开了，就会有人猜测出现了即将有动静。
    杨再新跟在刘泽海身边一起进里面，刘琴琴原本想陪他杨再新的，谁知这些人却进城南市场去，她便也跟着进。
    进临时的门后，里面一片狼藉，长出不少杂

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