第二百三十九章美术教室

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    “我们两个人今天是来报到的。我叫杨逸，他叫‘端木武烈’。”阿逸指了指武烈说道。
    穆老师上下打量了武烈一番，说道：“你就是‘端木武烈’呀，怎么还是个复姓呀？感觉听着像日本人的名字。”
    这一句话可把武烈给逗乐了，他说道：“穆老师，可有老多的人第一次见面都说我的名字像日本人的名字，但是‘端木’这个姓确确实实是中国的复姓。从很早以前就有了，您可千万不要见怪哦。”
    穆老师笑了说道：“哈哈～我怎么会见怪呢？你们来报我的班，以后就是我的学生了，咱们以后相处的时间可就长喽，有什么可见怪的呢。”
    见到老师如此的通情达理，阿逸便说道：“穆老师，那我们今天就可以上课了吧？”
    “当然可以了，你们以前都爱画些什么呀？都说来听听吧。”
    杨逸说道：“穆老师，我这个人呢喜欢画动漫人物，比如火影忍者。”
    穆老师点了点头，又问道武烈：“那武烈你喜欢画什么呢？”
    “我嘛，我随我妈，我妈画画就好，画东西特别的漂亮，我比较喜欢画简笔画，比如有的时候上课时不爱听课，就在书本上涂鸦。”
    穆老师同样也点了点头，说道：“好，你们两果然是一对好伙伴呀，爱好都一样。我去给你们找四个凳子，两个是你们的椅子，两个当你们的画板。”
    “谢谢穆老师！”武烈和阿逸异口同声的说道。
    将两人安置好了以后，穆老师又说：“现在是中午休息时间，那些美术生下午一点的时候会来，你们一定要和他们好好的相处啊，你们两可是这个班级里面年纪最小的学生哦。”
    武烈笑了说道：“好的穆老师，我们一定会好好学习的。”
    过了一会，正像穆老师说的那样，他的学生们来了！清一水的都是初中生，高高的个头，英俊漂亮的俊男靓女们，等到人都来齐了的时候，穆老师便开口说起了话：“各位同学听我说，今天咱们美术班又来了两位新同学，咱们大家掌声欢迎一下他们。”
    学生群里响起了阵阵掌声，穆老师又说道：“下面，让咱们的新同学给我们做一下自我介绍吧，来杨逸！你先来。”
    阿逸这时候站了起来说道：“大家好，我叫杨逸，我93年出生，今年已经14岁了，刚刚小学毕业，马上就要上初中了，今天见到大家非常的高兴，希望大家以后多多关照。”话音刚落，阿逸深深的给各位鞠了一下躬，学生群里面又响起了一阵掌声。
    接着是武烈开始做自我介绍了，武烈站起来说道：“大家好！我叫‘端木武烈’，95年生，今年已经12岁了。我喜欢美术，如有冒犯希望大家能够包容我，体谅我。”武烈也学着阿逸一样深深的给同学们鞠了一下躬，学生群里面再一次响起了一阵掌声。
    自我介绍结束了以后，穆老师开始了他的发言：“各位同学，请各位拿起自己的画笔，咱们要进行今天的绘画作业了，今天咱们要画的是几何静物。”说罢，穆老师开始了摆起了前面的石膏几何体，一面石膏正方体，几个石膏圆柱体，这便是今天美术教室里同学们的绘画作业了。
    穆老师首先教的阿逸和武烈的是素描绘画的基本要点之一，画素描时拿笔的技巧。穆老师说：“素描入门时，握笔与用笔的技巧，对于初学者来说是十分的重要！合理的理解运笔的原理，可使得线条更为流畅。”
    武烈和阿逸一边看着穆老师在讲解一边点着头，穆老师将铅笔放在食指、中指、无名指、小拇指上然后用拇指按住，握笔的位置在笔中部，靠手腕的力量压笔，在纸上迅速的画了几笔，接着说道：“这是上握式画法，要咱们依靠手腕的力量压笔，手腕及肘部上下左右摆动来控制绘画的方向范围主要用笔的侧锋，适合起稿打形或铺调子。线是铺出来或者切出来的效果，画的面积较大时多用此方法。而且用侧锋画出来的线条多为虚线，方便后面修改或覆盖。可以画出厚重、浑圆、饱满的线条，制造更丰富的层次感，你们两明白了吧。”
    武烈和阿逸依旧点了点头，穆老师握了握自己拿着笔的右手手腕，和他们二人很认真的说道：“这种笔法是最常见的，画时手指动的少，靠手腕的力量压笔，手腕及肘部上下左右摆动来控制绘画的方向范围。”
    紧接着，穆老师又将拿着画笔的手支起了小拇指，并说道：“你们看，这是小拇指支撑法，小拇指支撑法有上握式和三角式两种区分，小拇指支撑法一般用作细节的刻画。其可以解析为以小拇指为定点，靠手腕用力的绘画方法。小拇指支撑法的好处是可以减少手臂与画面的触碰，以防素描作品被摩擦。局限之处是它仅为局部刻画，绘画范围较小，你们明白了没有。”
    武烈和阿逸依旧点了点头。
    “行，今天先教你们这么多，美术素描是一门需要经验的学问，一定要经过

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