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原本以为明明又帅又酷、却安分守己，每天都杵在角落里刻苦努力的顾铎，是为了维持住他班级十五名左右的成绩。
不想顾铎同学在上学期间，其实压根儿就没怎么学习过课内知识！
……他的时间和精力，几乎都用在了老师们也根本无法看懂的算法上。
为此，顾铎的班主任都深深地震惊了。
那一次老师办公室里，校长，教导主任连同班主任一起把顾铎同学请了去，据说当时班主任手里还握着学校刚刚接到的、国内某top大学给顾铎发来的天才班入学邀请函。
班主任诧异询问顾铎同学：“你平时不怎么学习，是怎么保持在第十五名，这么稳定的名次上的？”
顾铎同学：“之前学过。”
老师：“？什么时候学过？”
顾铎同学认真地回想和回答：“小学的时候。”
“……？”
“每次考试前，我也会学习一两天。”
不会刻意撒谎，顾铎同学又严谨地补充：考试前的学习，主要是看大部队学到了哪里，校对现在的知识点考点，以
()及观察其他同学的水平。
对他来说考试不是难事。拿个全校第一也不是难事。
能稳定在班级的第十五名左右，算是唯一算有难度的事。
教导主任：“……既然这么难，为什么要会装不会？你明明能轻松拿全校第一吧！”
对于这点，依旧不会故意撒谎的顾铎同学回答：“因为想要安静地学习一些自己不会的知识。”
……
一旦发现他有全校第一的潜质，老师们就会对他予以厚望，会期望他去挑战更高的分数，这个过程中，就会对他产生障碍和束缚。
毕竟分数早就不是他追求的东西了。
如果不是不想老师找家长，他可能会直接交空白卷。
或许是很小的时候，上学的机会很珍贵的意识已经被深深植入进他的脑海。
所以出于一种拧巴的心态，喜欢自学的顾铎，却也很喜欢上学。
但上学的麻烦就在于，不能交空卷，也不能答得太好。
因为在初中已经经历过类似的困扰和束缚，所以顾铎同学从上高中时起，就学会了掩藏锋芒。
幸亏一中的众位老师只看成绩排名，不会过分干涉学生私底下如何学习的教育风格。
而根据顾铎的调查，将成绩保持在十五名左右是最好、最适合的。
听说这些理由后，原本还挺高兴自己班里出了个大天才的班主任，忽然又觉得好气！
气是气在都快两年了，他竟然真就丝毫没注意到这个顾铎！
“……既然这么难，那你何不直接跳到天才班去做你的研究！”
对此，顾铎同学微微歪头，依旧保持着目视前方、态度恭敬地回答：“我小爸爸希望我能体验普通学生的生活。而我觉得他的想法很对很好。”
言下之意就是，只想伪装成个普通人跟大家一起升学，不想做显眼包。
校长&老师们：“……”
顾铎同学继续补充：“这种生活对我来说，的确最轻松。”
教导主任直接懵了：“……即使每次都要刻意保持在第十五名？”
“嗯。”顾铎同学认真点头。
“这并不难。”
……
说了，只要在考试前学习和观察一两天就够了。
尤其重点取样的观察对象还很稳定……这里说的是许蔚明。
——依托许蔚明每次考试都差不多是班级倒数五六名的战绩，顾铎只要把控许蔚明所掌握知识点的深度和广度，就差不多可以判断出自己应该考出什么样的分数。
众人：“……”
顾铎提到他爸爸，班主任老师便立即眯了眯眼睛：“你爸给你来开过几次家长会，我记得那是一位……”
说到这点，班主任声音不禁戛然而止，脑中已经自动出现了那个身材高大的男人的形象。
男人总是面无表情的，来开家长会就撑着长腿坐在顾铎的位置上，
气质矜贵，不怒而威。
他话不多，从不发表意见，也从不单独找老师谈话交流自家孩子的问题。
外加上顾铎这个稳定的班级十五名，一直也都没出过什么差错……
就使得班主任总是下意识地回避与那位的单独交流。
有一部分原因是不太敢。
但大部分原因还是觉得没必要。
在他们班能稳定十五名的话，高考至少也能考上个本地的一本。
很长时间班主任都觉得顾铎没问题。
而因为当初顾铎来一中是自己考进来的，成绩正好踩在中考录取分数线上，在他们班排第十五名，也没听说有什么特别的背景。
于是班主任就只将他当做一般学生