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，上课铃响了。她立刻收了手机。
培训班的课非常密集，从早到晚都是小三门和专业课。
但上午第一节乐理课之后，燕羽走了。一直到下午的两节视唱课，他都没出现。
“他又开始旷课了。”谢菡纳闷，“你说，他干嘛花这笔报名费呢？”
黎里没答。
最后一节，老师通知大家到排练室。乐艺每个班开班时，会搞个小排练，一来促进同学间互相交流，二来方便老师了解学生整体能力。
黎里进教室时，排练室里到处是学生，都忙着捣鼓自己的乐器，中提琴、单簧管、古筝、二胡……仍是没见燕羽。她想起他昨晚承诺的话，不免皱眉。
上课铃响，老师拍拍手：“都来拿谱子吧。”
众人陆续到讲台边领了谱子，回到各自乐器前，开始读谱视奏。
黎里拿了铅笔，在乐谱上做笔记；
崔让将谱子展开在立式谱夹上，搭琴弓上弦，试着先拉一段。另有几个优秀的乐手开始试音。教室顿如繁华街市，熙熙攘攘。
这时，门口传来一道清淡的嗓音：“报告。”
燕羽出现在排练教室门口，背上一个中棕色麂皮乐器盒。琴盒很大，在他脑后探出大半个头，看不出是什么。
黎里朝他望去时，他也朝她看了一眼。
老师说：“进来吧。拿谱子。”
燕羽走到讲台前，取走一份20多页厚的双面谱。黎里这下看清了，他身后那琴盒是……
琵琶？
燕羽拿了谱，正要走。
老师笑说：“听说你奚音附转来的？董老师说你乐感很好。这曲子挺不错的，明天几个声部一起排练，你也加入呗。”
“没兴趣。”燕羽淡淡道，“他们跟不上我。”
老师一愣。
他声音不大，可恰逢拉小提琴的崔让暂停了琴音。整个教
室都听到了。
崔让抬了眸。其他同学也看了过来。
燕羽的语气其实平淡寻常，没有任何自傲的意味，因咳嗽，甚至有些沙哑。但这话里的每一个字都叫人不悦。
有人“切”了一声，大概认为他在装逼。有几个还翻了大白眼。
燕羽找了个空座位和空谱夹，展开琴谱，打开琴盒，拿出了琵琶。
黎里回头，远远瞥一眼。那琵琶背身是乌墨色的，柄上有暗金的流云纹，周身散着温润柔光，精美而内敛。
燕羽正低着头，往手指上戴指甲片。
他戴好后，停了一下，忽朝她的方向看过来；黎里一愣，立刻回头。
她吸一口气，正要继续读谱——
骤然间，几道铮铮的琵琶声像利刃破空而来，一瞬就将崔让的提琴音压绝下去。那几道琵琶琴音的力道之震撼，竟像重敲的鼓声般震人心弦。
而他并非试音，而是一首琵琶曲开门见山，如金戈铁马奔涌而至。
他手中音符弹出的一瞬，背对着他的黎里停了手里的笔，抬起眼眸；崔让搭在琴弦上的弓陡然静止；正准备落指钢琴的陈茵手悬半空……
周围所有人，包括正在翻曲谱的老师，所有人停止了手中的动作。
众人大都不是学琵琶的，但学音乐之人怎么可能分辨不出璞玉浑金。光是那一小段前奏，便已叫人心底了如明镜——那力道之决然，速度之轻盈，节奏之精妙，情感之充沛，浑然天成——他是凌驾于这整个屋子，甚至整个校区所有人的存在。说是云泥之别都不为过。
众人或侧头，或回首，朝角落的那个少年看去。
彼时，窗外狂风四作，天光晦暗；白日的灯光照得室内一片虚白。
燕羽穿着上白下灰的渐变色毛衣，衬得怀中的乌色琵琶格外醒目。
他微低着头，清亮灼然的目光在曲谱、琵琶和“看不见的虚空的听众”之间流转。少年的眼神坚定而专注，甚至带了丝冷毅，与平日里的他判若两人，可说脱胎换骨。他身体看似单薄，却仿佛蕴含有万钧的力量。那一声声肃杀的音符被他弹奏得看似不费吹灰之力，仿佛隐于深山的绝世高手，又仿佛他四周那一方天地的气场已凌绝于世。
众人的心跟着震颤，全然被琵琶声裹挟，不能自已。
隔壁上课的几个班的学生早已
凑到门边窗户边，扒着脑袋往里头看。连老师都来了。
那时，琵琶曲调已急转而去，行至曲径幽深婉转处，温柔缠绵，凄凄悠扬不能语。
只见燕羽漂亮的手指在琵琶弦上飞舞，手速快到眼花缭乱。
众人心里已不知是享受、震撼、失魂，还是自惭、森寒、惘然，面前这少年的技巧与功底怕是用炉火纯青形容都犹显不及。
而对在座江州艺校的学生来说，如果说上月练耳课上他的表现是将他们脑中关于音乐的思考都碾碎为齑粉，那这一刻，他轻轻一扬手，便将