第146章你们三个有什么问题可以反应了

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纸，大概二十来页。
    “网上发的，公开的。”
    “我让人打印下来前面的一些章节……。”
    秘书将打印纸发了下去。
    “写的就是一个年轻人回到西北农村，在沙漠里种树的故事。”
    “文笔算不上多好，但字里行间全是对这片土地的情感。”
    “有一些话我印象很深。”
    李建平翻到其中一页，挑了几句话念了出来。
    “'咱们村供我上大学，我不回来，谁还愿意回来？'”
    “‘我回来，就是为了干票大的。’“
    “‘你要支持我，我是村里唯一的希望，我不行就在没有人行了！’”
    会议室安静了三秒。
    李建平把纸放下。
    “这本小说发表在他回村种树之前。”
    “也就是说，他不是心血来潮。”
    “是先有了信念，再有了行动。”
    “可谓是，知行合一。”
    李建平看向李志刚。
    “我的评价是——苏平同志是我们这个地区近十年来，最值得培养的青年典型。”
    这句话的重量，在场所有人都掂量得出来。
    “最值得培养的青年典型。”
    这八个字从市委常委嘴里说出来，不是随口夸两句。
    是定性。
    定性意味着方向，方向意味着资源倾斜。
    刘县长的脸彻底绿了。
    他来之前以为是打一场五开的仗。
    现在才发现，仗还没开打，对面已经赢了。
    不是赢在会议桌上。
    是赢在会议之前。
    李志刚什么时候让李建平去查苏平的？
    查完了什么时候通的气？
    通完气之后，李建平今天来开这个会，带着打印好的小说原文来的。
    这说明什么？
    说明今天这场会，从一开始就不是“讨论”。
    是“通知”。
    通知他们三个——苏平，市里保了。
    你们别伸手。
    王县长的茶杯端起来又放下，手有点抖。
    张县长已经不看桌面了，在看天花板。
    赵建国坐在椅子上，把今天的信息全部串了一遍。
    李建平查过苏平。
    李志刚让他查的。
    查完了，今天当着所有人的面，用“知行合一”和“最值得培养的青年典型”两个评价钉死了基调。
    这不是给赵建国面子。
    是给苏平面子。
    更准确地说，是在给苏平铸盾。
    一面由市委常委亲口背书的盾牌。
    以后谁再想对平沙绿化动手脚，先掂量掂量这面盾够不够硬。
    李志刚接过话头。
    “建平同志说得好。”
    “知行合一，这四个字很多人都做不到，这种精神我希望大家也都学学。”
    “这充分体现了苏平同志的理想。”
    话毕，李志刚话锋一转：“王县长，刘县长，张县长，你们三个有什么问题现在可以反应了！”

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第146章 你们三个有什么问题可以反应了

第146章你们三个有什么问题可以反应了