第217章不同的理念

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，比她所带的10班，还高出了好几分！
    这样的现实，让杨燕无法接受！
    她是一位学究型的传统老师。
    她的教学理念，就是成绩说话。
    成绩好，自然能得到她的青睐，从而会有一定的资源倾斜。
    成绩差，自然得不到她的重视，从而越来越差，直至彻底丧失信心。
    像杨燕这样的老师，并不稀缺，很正常。
    人的精力都是有限的，将资源倾斜到上进、好学的学生身上，也无可厚非。
    她就是一位普通的老师，既没有孙启海那样崇高的理想，也没有许杰那样开挂的人生。
    她的做法，不一定对，但却是绝大多数老师自然而然会选择的方法。
    越是差劲的学校，这样的老师便越多。
    杨燕，已经算是其中比较好的那一部分了。
    毕竟，她还有一定的师德，从不收受学生、家长的礼物、贿赂。
    不像一些败类，以学生家庭条件为准绳，对班上的学生们区别对待。
    从这一方面来讲，杨燕至少还拥有一定的职业操守，并非一无是处。
    这次的月考，杨燕所带的10班，平均成绩只排在文科普通班的第四。
    也就是倒数第二。
    这样的成绩，是没有办法向秦主任交代的。
    所以，当她听到孙启海的话时，第一时间便心有惴惴。
    这次的年级会议，她这个10班班主任，必然会受到秦主任的关照。
    就在会议室里的19位高二年级班主任或是相互聊天、或是各怀心思的时候。
    秦世雄和周文光，两人并肩，走进了会议室。
    校长也来了？
    这样的情况，可不多见！
    会议室里的各位班主任，心中各有思量。
    （祝大家中秋节快乐哦！）

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第217章 不同的理念

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