第117章循循善诱

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前犯了错，也不会有人给他这个机会，让他去想错在哪里。
    这很正常。
    打架哪有对的？
    都是错的！
    这是多数的家长和老师都认可的观点。
    但他们都是学生，哪有无缘无故的打架斗殴？
    既然有缘有故，那许杰觉得，就应该将这个缘故搞清楚。
    不仅他们老师、家长搞清楚，学生们自己更加要搞清楚。
    只有这样，下次再遇到类似的问题时，他们才会知道，哦，原来这件事不能这么处理，要那么处理。
    这本身也是一个学习和进步的过程。
    如果犯了错，不去引导他们思考错在哪里？为什么错？能怎么改进？
    那这次的犯错，就只是一次犯错。
    下次遇到，他们还会再犯。
    在一次又一次的犯错中，最终堕入深渊，造成无法挽回的后果。
    许杰一直坚信，
    冰冻三尺非一日之寒。
    从来没有无药可救的学生。
    每一个看上去无药可救的学生，一定是在一次又一次的突然情况、意外、犯错中逐渐沉沦下去的！
    哪有人生来就无药可救？
    笑话！
    不要怀疑任何一个人的理解能力和思考能力。
    周桃他们这些十六七岁的少年，正是脑子最为活络的阶段。
    在他们不小心犯错之后，一定要有人拍醒他们。
    让他们自己去思考、去清醒地认识自己所犯的错误。
    只有这样，他们才会成长，才会蜕变。
    而不是，哦，写个检讨，就完事儿了。
    哦，打两下，骂两句，就算结束了。
    光是这样，他们如何能够认识到错误？又如何能够从错误中吸取经验教训？
    周桃以前从来没有认真地想过这样的问题。
    此时在许杰的耐心引导下，他才开始第一次真正地去思考。
    是不是真的有更好的解决方法？

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第117章 循循善诱

第117章循循善诱