第135章教育生产力（2）

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破，
    人家是接力跑！每一代人直接从上一代人的终点开始起跑！
    说实话，像斋小果所经历过的上一世和这一世的大夏，能从原始人结绳记事、甲骨文、钟鼎文、繁体、简体，一代一代传承下来，经历那么多朝代更迭的归零重跑，最终在与工业文明对抗中还没被灭绝，完成了工业化跃升的文明，已经很了不起了……
    找遍整个地球，也就这独一份……
    然而，工业化也只是一些产品的工业化而已，在教育传承这个最关键的点位，地球上这么多文明都依然还停留在手工业师徒传承的水平上，
    只要这方面被打断，那其他工业化也就断了，
    因为工业化是人干出来的！而人是一代代重新归零，通过手工业教育作坊从起跑线重新开跑，并期待这次有人能超越前一次的终点线一丢丢……
    教育手工业只要断一次，其他工业化产能再强大也得玩完……
    从这个角度说，教育实现工业化量产，并不是把人变成工厂流水线上的东西，
    恰恰相反！
    是它把人们从大流水线手工业师徒传授的低生产力系统中解放出来，使人们不用再辛苦的用生命的三分之一甚至更多去换一个不确定的、大部分陪跑少部分成功的结果。
    正像工业生产力把人们从农耕生产力水平中解放出来后，终于不用再世世代代终日面朝黄土背朝天地劳作，还要担心来场旱灾、涝灾、蝗灾会饿死……
    有人抱怨，工业生产也是终日劳作，累得要死，这一方面是已经生活在工业时代，不知道农业时代连消炎药都没有，要早生早死的痛苦……
    另一方面，其实人家说的也没错，的确如此……
    如今，新的束缚，其实是生产力再次陷入瓶颈，只不过不是农耕时代的瓶颈，而是工业时代的新瓶颈，但本质相同。
    就像在表面上，农耕文明可以通过精耕细作让生产力有微弱进步一样，工业文明也可以通过无限压缩成本、追求生产效率使生产力有一定突破，
    这就跟跑赛可以不断突破记录一样，
    但本质终究是无法超越自身极限，为了换取一点点接近极限的可能而疯狂挣扎内卷，人们当然会越来越累……
    所以人们需要新的生产力跃迁，就像当年从农业文明突破到工业文明时一样地，去解放原有体系内的狂卷，而不是在原有瓶颈内部，让没有跃迁的生产力无限在极限边缘挣扎，最终卷不下去就崩，然后再次从零开始……
    生产力的飞跃是人干出来的，
    而人又是教育出来的，
    所以，生产力遇到瓶颈导致内卷，终究跟教育生产力没有突破，始终停留在所有人都没有被解放出来的手工业阶段脱不开干系。
    农耕时代，教育方面，只有极少数世家贵族能念得起书，
    最终，是工业化反哺出来的大规模流水线手工业教育，打破了这种格局，让几乎所有人都分享到受工业反哺出来的，通过巨量手工业生产而创造出来的教育资源。
    虽然限制于手工业生产力水平底下，所以资源并不公平，以至于有些地方的教育手工作坊质量好，有些地方的手工作坊水平很差，但起码比农耕时代大部分人都是不识字的文盲，被少数垄断知识的精英当成泥腿子一代代割韭菜割到死永无翻身之日要好得多……
    极少数、一小撮翻了身的，其实是被吸收进精英阶层成为新鲜血液，反过来继续压迫原来自己出身的大众阶层……
    而现在，工业反哺出来的流水线手工业教育模式再次陷入了瓶颈，想要解放这个瓶颈，就要像那些实现了工业化量产的原手工业产品一样，将教育从流水线手工业，带入工业化量产阶段！
    斋小果曾经和人在网上讨论过这个问题，
    有人担心教育实现工业化后，教育产品变成智能手机一样的工业产品，看似可以像买个u盘似的直接买来输入自己大脑，然后人们就可以在先辈已有的水平下去干自己想干的事了，似乎很美好，但也有新问题……
    就像现在，有钱人可以买贵的、配置更好的手机，没钱人只能用便宜手机。
    然而，这是在跟乞丐谈肉吃多了会得三高……
    工业化让人们更平等，就是因为它让大部分人都用上了工业制成品，而不是像农耕时代那样只有少数王公贵族才能占有产能匮乏的手工制品。
    正因为智能手机实现了工业化量产，穷人跟有钱人才都用上了手机，只不过配置有差别而已。
    如果没有实现工业化量产，那差距更大，只有少数有钱人能用，穷人只能靠写信，或者靠吼，哪个更好呢？
    所以，是生产力进步才让人们越来越平等，站在某一时点来谈论平等、公平，从来都像火车扳道岔碾压5个人还是1个人一样无解，这也是一种生产力水平被限制的条件下，只能思维内卷的死胡同问题，

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