第六十六章第一堂课

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    大一的新生绝大多数思维模式还停留在高中阶段，再加上这是大学的第一堂课，谁也不知道任课老师是谁，自然没有人逃课。
    随着上课铃声的响起，李雨萌担心给任课老师看到，“唐毅，上课了，要不你先找个位置坐下？”
    一般的大学课程，教授和讲师在意是出勤率，只要教室有位子，在不影响其他同学正常上课的前提下，允许任何人旁听。
    本就是班里的学生，孙毅自然不怕，反而叫嚣的更凶，“什么阿猫阿狗，以为懂点皮毛，就以为自己会中医了？中医就是因为有你们这些人的存在，才会没落到！”
    唐毅没有搭理孙毅，毕竟是自己学生，收拾他的方法千千万万，没必要逞口舌之快，把凳子放回到讲台上。
    “还不快走，真想留下来旁听不成？”孙毅穷追不舍，“你有课本吗？要不我借你？”
    唐毅走到讲台上，面对下面的学生，露出自信的笑容，“上课了，大家还请安静。”
    教室内本还有些窃窃私语的声音，因为唐毅的一句话突然变得安静。
    孙毅指着唐毅，耻笑道，“你以为你是老师？”
    唐毅手向下压了压，“同学，你真说对了，我就是你们的老师，我姓唐，大唐的唐，毅然决然的毅，你们的中医基础理论的老师。”
    说着唐毅拿起桌子上的粉笔转身，在黑板上写下了自己的名字。
    唐毅的粉笔字相比于毛笔差了不少，但整体上还是不错。
    学生们看着正面黑板被两个字占满，不由同情孙毅起来，第一堂课啊，就得罪了任课老师，这家伙估计未来五年不好过了。
    大学老师除了个别专业，或者是一些重要学科。很多都是应届毕业生，或者毕业了几年的学长学姐。
    孙毅有些不甘，中医基础理论可是贯彻了整个中医学，校方不应该派一名有教学经验的老师才对吗，“你，你一定是骗子。”
    唐毅看看时间，距离上课已经一分钟了，“如果我是骗子，怎么没有其他老师过来。同学你还是坐下吧，别扰乱课堂秩序。”
    孙毅看向门口，确实没有其他老师进来，脸色有些苍白，“我，我要换班！”
    唐毅翻来课本，看也不看一眼孙毅，“想换班可以，等下课之后自己去教务处找老师申请，现在还请坐下。”
    昨天的备课之余，对于一班的学生做了初步的了解，大眼一扫就把每一个人和记忆中信息做了重合。
    “我这人不喜欢点名，因为浪费时间。”唐毅双手按在讲桌上，“可别以为不点名就可以逃课，我的课在年终考核中占比百分之七十，考试成绩只占比百分之三十。无辜缺勤3次，就算你期末考试满分，照样不过，至于补考？想都别想！”
    听到唐毅的话，不少学生倒吸一口凉气。
    缺勤3次直接按挂科处理，这完全和自己想象中的大学完全不一样啊！
    “医学是一门严谨的学问，不容马虎大意，因为一个错误就可能害死人。”唐毅目光冷戾的扫视每一名学生。
    孙毅有些不服气，你是老师怎么样，还不允许我提问吗？
    “老师，中药不是说副作用小吗？哪怕有小小的错误，应该不会死人才对。”
    听到有人打断自己的话，唐毅脸色阴沉，“如果你是抱着这种思想学中医，那我劝你转专业，别祸害人。”
    “你……”
    再次被学生指着，唐毅一巴掌拍在讲台上，“我什么？谁告诉你副作用小就可以马虎了？最新药典中大黄不得超过十二克，研磨成粉不能超过2克，超过这个用量很可能让人拉虚脱，出现生命危险。附子有改善血液流通，改善心率时常的功效，可你知道它里面含有乌头碱吗？”
    作为一名医生，唐毅无法容忍把生命当成儿戏之人，“有毒成分会影响患者心率，患者会出现心悸、胸闷、胸痛、心跳增快或心动过慢等症状。病人本就心功能有问题，一旦附子用量过多，就可能造成心脏负担，治病救人的药变会成为毒药。”
    环视在场的每一名学生，唐毅的板着脸，“下面我再说说诊断，平常人的脉象不浮不沉、不大不小、节律均匀、从容和缓、流利有力、尺脉沉取不绝。脉象不是单一的，例如弦脉，又有弦细、弦涩、弦数等！它们的差别非常细微，不仔细品很难分辨。脉都把不准，还谈什么看病救人。”
    孙毅脸憋的通红，他怎么也没有想到唐毅尽然在课堂上发这么大的火气。
    看着台下的学生低头如同鸵鸟，唐毅冷哼一声，“如果你们还是觉得无所谓，那请你们换转业别霍霍老祖宗留下来的瑰宝，更别霍霍病人。中医比西医难，而且难很多。如果说西医是一个方程式，遇到同类问题可以套用的话，中医更多的是一门经验学，许多药物配比需要结合病人的实际情况来从新搭配，才能更好的达到治疗效果。”
    说了这么

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