第十章筱原太太，您也不想您的女儿在学校被欺负吧？

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    送筱原诗织走出会客厅以后，房间内，只剩下了他和筱原同学的母亲。
    平川哲文重新跪坐回了桌旁，坐好后一脸认真地看着对面，看着对面的筱原太太。
    其实在见到筱原母亲之前，他对于友好沟通这件事还是抱有期望的。但在见到刚刚发生的事情后，他忽然就明白了：
    一名控制欲相当旺盛的母亲所缔造的囚笼绝非一次理论、一次冲突、一次哭喊能够瓦解的。
    说到底轻小说或者是动漫里那些主角团，仅仅凭借一段嘴炮就能轻易动摇别人坚持几年甚至数十年以来的理念，未免太过儿戏。
    如果真的可以轻易动摇只能说明这种理念根本没有多强。那么一般来说，这样的理念也不能被长时间地执行。
    现在才意识到这点，还是说明他考虑得不够全面啊，并非任何人都能轻易沟通的。
    筱原母亲就是这样，她的意志相当坚定。
    不过这并不代表着他就要放弃了。
    “筱原太太。”
    “嗯，平川老师，抱歉，让您看到诗织这么失礼的样子。”筱原母亲还是一副温和的模样，仿佛刚才的所有冲突都不存在。
    “没什么的。”平川哲文轻轻摇了摇头。
    “那接下来，平川老师还有什么事情要说的吗？”
    “是，是有的。”
    “什么事情呢？平川老师请说吧。”
    平川哲文暂时没有开口。
    他打算动用系统了。
    这是最糟糕的情况。
    任何一个有理智的成年人都应该知道这一点：对于一个不确定的、不知道运作机理的、还来历不明的外部工具，应当持有的最好的态度绝对是谨慎。
    因此如无必要是绝对不应该使用的。
    然而现在已经到了无计可施的时候了。今天解决不了，回去等待他的就是离职。而且筱原诗织的期望，亲口答应的约定，不能辜负。
    最重要的是，对于筱原母亲，语言已经彻底失去了沟通的作用。动摇不了她的理念，改变不了她的意志。
    所以啊，在目前这种情况下，除了使用系统已经没有别的出路了。
    不过在此之前需要考虑的是……
    “筱原太太，可以麻烦您回答我一个问题吗？”平川哲文问。
    “平川老师请说。”
    他继续开口了，问出了他想要问的问题。
    “您对于您的女儿，是怎么看待的？”
    筱原母亲疑惑了一下，反问。
    “平川老师是问关于哪个方面的呢？”
    “关于她在您心中占据的位置……举个例子，假如在学校，筱原诗织同学与其他同学发生了矛盾，您会是什么反应呢？”
    “……”
    眼前的筱原太太很明显地沉默了一下，仔细思考着。而后才面带微笑地回答。
    “不行哦。”
    这样说道。
    “……”
    平川哲文不再开口了，看着筱原母亲，认真分析着这句“不行”究竟是什么意思。
    一般来说，面对这样的问题，普通家长应该更关心是谁对谁错吧？
    然而筱原母亲却是根本没在意谁对谁错，而是直接表示“不行”。
    那么她的这句不行，是指筱原诗织不能做出这么失礼的事情，还是说……其他同学不能与筱原诗织发生矛盾呢？
    貌似都有可能，也许二者兼有。
    至于原因……那就该好好思考一下这个问题了：所谓控制欲，究竟是什么东西？
    凭借着与筱原母亲的短暂接触，平川哲文应该勉强能够得到一点答案了。
    对于筱原母亲来说，筱原诗织是“她的女儿”，“她的女儿”在此作为一个整体，作为筱原母亲的所有物。
    对于所有物，她是重视的。因为这是她的延伸，她的意志的延伸，对于“它”，筱原母亲寄托了所有的期望，并打算把“它”塑造成自己满意的模样。
    所以她重视“它”。
    然而对于真正意义上的筱原诗织，筱原母亲是忽视的。对于“寄宿”于筱原诗织躯体之中的精神、灵魂、或者说真正的属于筱原诗织的人格，筱原母亲是完完全全忽视的。
    简单地说，在筱原母亲眼中，筱原诗织被分成了两面：一个是外在的、客观存在的躯体，而这躯体是她的所有物，是她的女儿，是她的延伸，是被重视的。这是控制欲的源泉。
    至于另一个内在的、筱原诗织的人格。筱原母亲则是完全不在意她的想法。
    躯体被承认而人格被否定。
    筱原母亲重视的仅仅是筱原诗织是她的女儿这一外在属性而已，至于那个“寄宿”在躯体中的人格，她并不在乎。
    也许这就是筱原母亲“表面尊重”的由来。
    嗯……这么一分析下来，筱原母亲的控制欲还真是可怕。
    不过，对于接下来使

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第十章 筱原太太，您也不想您的女儿在学校被欺负吧？

第十章筱原太太，您也不想您的女儿在学校被欺负吧？