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分管教学的副院长意见都很大，不但对学生放任自流，还影响其他班的教学，这个责任你能负得起吗？”
印明哲：“我这门课程试点春秋教学法，事先向您打过报告，您也批示同意的。”
邢若水：“你事先打过报告吗？”
印明哲：“打过，您应该还留有存档。”
邢若水打开档案柜果然发现有一份存档。第一页是印明哲写的试点春秋教学法的申请，后面附了一份厚厚的说明材料。邢若水想起来了，当时自己只看了上面的申请，由于附件很长没看，就签了字。
邢若水稍微改变了一下口气：“既然是改革，就有可能失败，失败了就马上改正过来，领导和同事们会理解的。”
邢若水停了一下用比较温和的口气说：“学校和学院的领导都知道这两年你的科研搞得不错，发了几篇高水平的论文，还在国际学术会议上拿了奖。应用研究也很有成绩，为学校创收了一大笔横向经费。回去马上总结教训，写一份总结报告，交到教务处。勇敢地承认自己以前的教学改革失败了，并把失败的经验教训登在校报上，让大家都知道，也让教学督导组的专家们知道。”
邢若水一直在讲，印明哲一直在听，本想找机会再据理解释一下，现在看不可能了。因为领导已经下结论了：自己的教学改革是失败的，回去要马上作检讨，而且要登报检讨。印明哲觉得现在已经到了退无可退的地步了，必须亮明自己的观点，据理力争。
印明哲抢着说：“校长，改革才刚刚开始，学生反应很好，我自己也感觉效果不错，怎么能说这项教学改革是失败的呢？……”
邢若水见印明哲听不进自己的意见，心里非常恼火，但他还是装作很平静的样子，冷冷地说：“既然你听不进我的意见，回去等着专家评议吧。”
印明哲也憋了一肚子委屈，是你同意的这项改革，现在刚刚开始，初见成效，就一棍子打死，连说明的机会都不给，印明哲打心眼里想不通。
邢若水见印明哲不但听不进自己的意见，而且是憋着一肚子气，丧门着脸像要和他吵架一样，他想干脆给他挑明了：“我可以明确告诉你，要么放弃你那套春秋教学法，要么就等着一票否决吧！”
印明哲心想，不就是因为我写了那篇批驳你的文章吗，想拿今年的职称评定和申报省科技进步奖逼迫我在校报上发文承认错误，赔礼道歉给你挽回面子。难道领导的面子就那么重要，比学校的发展，学生的前途更上心？但如果自己为了个人眼前利益就昧着良心放弃了正在进行的教学改革，怎么向学生交代？怎么向自己的良心交代？他在心里翻来覆去憋了半天，憋出了一句话：“我放弃！”
邢若水一听印明哲说“放弃”，心想这块硬骨头终于也有服软的时候！微微一笑：“既然准备放弃，就马上登报声明，承认失败，承认错误，让专家组知道，让全校师生都知道，不要辜负了领导和同事们对你的关爱。”
印明哲强压下愤怒，冷冷地回了一句：“关爱承受不起！邢校长，你理解错了，我是决定放弃今年的职称评定和放弃申报今年的省科技进步奖！”
邢若水也觉得到了忍无可忍的地步：“既然如此，没啥好谈的了，回去吧！”
印明哲转身就走。
邢若水：“真是不可理喻！”