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小花住的村子中间有个大墩。经常有人挖土时在土墩里挖到石器，相传这里远古或许更远古就有人住。
多年后政府在土墩中腰间的地方埋了块碑，古遗址属于保护区。
小花村庄称之为天云墩，姓叶的没几家，只有一个房头。那几家叶姓倒真正住在土墩上。
胡姓的人家散落在土墩四周，基本是一房头、一房头住在一起。只有小花家不跟奶奶、婶娘住一个村。
因太爷盖房在别地没选本村，爸爸后来带领全家住回本村的老房。
土墩顶上有几间屋，是小学一年级。课桌是用土砌成的长条，凳子是自己带的，
小花就在这屋子里上完一年级。这一年级只有一个老师常在，除数学外全是这位老师代课。
数学是二年级班主任是位女老师。除了一年级在天云墩，二年级到五年级在邻村胡水村。
天云墩的胡姓就是原先，胡水村一户胡姓人家迁移过来，天云墩胡姓全是他的后代。
小花在一年级，老师是本村的一位小叔。第一天上学报名，这为小叔满正式的，稍微不自然问小花：
“爸爸叫什么名字？”
“胡茗。”
“妈妈呢？”
“王霞。”
“你呢？”
“咯咯，小叔你知道呢。”
“说什么名？”小叔挺威严地问。
“小花。”
小花脸一红，娇羞且调皮的回答。小叔想写，写了一下又停笔，望了小花一眼准备再写时。小花急促且高声地喊道：
“胡知云。”
小叔说;“知道。“
头也不抬地继续写上小花的名字。
从此后小花管小叔叫老师，也就不喊小叔了。等小学毕业，小花又称呼小叔。小叔听了很是开心。
小花上学没几天就听同学说那天报名的事。有的人怎么、怎么回答的。老师问一名同学：
“你爸叫什么名字？”
同学回答：
“你爸叫什么名字？”
老师又问：
“你叫什么名字？”
同学问：
“你叫什么名字？”
弄了好半天，那学生就是不服气而且光火。老师问我爸名直问到自己头上。
小花学习成绩拔尖，每次上课老师提问好多难题，同学都回答不出时。同学和老师就会把目光转向小花。
当老师点到小花名时，小花激情傲然地站起来。铿锵有力地说出正确答案。
然后环视着周围羡慕的眼神，和老师赞许且微讶的目光。这时小花自信满满且又得意非凡。
因一年级基本就一位老师。有时家里有事老师就会迟来，这也是学生最开心的时候。
班级里像炸了锅，沸腾起来。有的簇在一起谈话聊天，有的跑到别位去抢书本，
或什么然后转身逃，后面同学又追。渐渐的几个胆大的同学看老师还没来，教室里就待不住，跑出教室来。
教室是土墙。打墙时为了固定好木框，用两根圆棍夹住木框，木框再往上放。土墙就一层层的垒起来。
在乡下土墙房墙上都有洞，是抽掉木棍时留下的。有的人家防风就用烂泥和稻糠混合，和在一起糊在墙上。
有的房子只糊里面，所以外墙上有洞。那些墙高处的洞，往往成了麻雀栖息的地方。
这胆大的同学拿了两个凳子，重叠放在一起，叫别的同学放扶好，自己攀爬上去掏麻雀窝。
开始掏出些鸡毛和柔软的枯草，这都是麻雀叼上去做窝的，大家一看知道这个洞不是空的，都仰头喊道：
“掏麻雀蛋，快点、快点。”
“再看看里面有没有小麻雀。”
大伙都来了兴趣，参差不齐的喊：
“有没有大麻雀？”
“把麻雀蛋拿下来，小心点别捏破了。”
只瞧见那同学把自己手中掏出来的麻雀蛋饱赏个够，依然留恋不舍的传给下面急得要命的同学。
这下子大家都群情热腾、沸渚。那情景趣味，就像烧开锅的水鼎沸起来。教室里的学生也跑出来。
教室门口人头攒动，有筹谋的同学喊：
“派几个去放哨。”
另一个答道：
“老师来了赶紧给个信。”
因教室在土堆顶上，凡是上来的人在土墩脚下就看到了。饶是这样，谁也不愿去放哨。
大家彼此环顾相视，都倚仗人多，不仅壮胆而且可以仗势。即使有几个胆小的也不怕。
群起在教室门口热热闹闹嬉戏起来。就在大伙都玩得忘我时，只听一声大喝：
“回教室。”
只见胡老师站在后门前，胆小的立即跟进教室，胆大的站在外面有几位幸灾乐祸且又乐陶陶看老师怎么处理。
那掏麻雀蛋周围的同学，开始时都吓得跑。只剩下那