第四章不得不生气的理由

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    如果有人问说，这个世上最不经用的是什么。问一千个人就有一千种回答。糖白白觉得是工资跟假期。多少有点才情的人总会找到特别合适的词藻来作最美的形容，没文化的就只能做粗俗的比喻。糖白白虽然是个语文老师，却是语文老师里面最没有才情的，她连粗俗的比喻都想不出来。她跟别人形容这飞快的假期的时候，脑海里只有一个词：悄么咧儿的！好像也不是一个正规的词儿，只能说是一个俗称。陶米经常有意无意地挤兑她，说就你这么一个无知的人还当老师，得害多少茬儿人啊！你要是稍微有点良心的话，趁大家手里的臭鸡蛋还没有丢给你的时候，赶紧撤吧！人家说关系越好的两个人说话越不客气，还真是！
    结束了眨眼般短暂的假期，此时的糖白白胳肢窝里夹着教具，趴在办公室的门框上死活不愿意走，各种叹气跟苦哈哈的表情，“亲人们，你们谁愿意替我去上啊，谁要是愿意去，我给他跪下磕三个响头都可以！”
    小张从教案里抬起头来，说：“行啦，去吧！上课剩下两分钟了，这也算你迟到！那个班的孩子除了你，一般人扛不住！别说跪地磕三个响头了，你就是把额头磕出个洞来，也没人愿意去！”
    糖白白长叹一口气，终于走了。
    说起来从一开始上班就带上这个班，眼睁睁地看着这帮人从安静变得吵闹，班里的人走了一茬又来了一茬，每次开学总会有一些熟悉的孩子找不到，也总会有一些陌生的孩子坐进来。然后就像初一刚上的一样，拿着点名册找陌生的名字，感觉好奇怪。其实班里的孩子都挺好，只是不约而同的都不爱学习。一个班级不爱学习的孩子多了，科任老师就会比较头疼。每次去这个班上课之前，糖白白都要做一遍心理建设：不能生气，绝对不能生气！可是四十五分钟过后，大部分时候都是头顶冒着烟出来，当然了也有相处特别愉快的时候，可是随着年级的变高，这样的时候似乎越来越少。不上课的话，一点儿矛盾都没有，一涉及到学习，分歧就跟蜘蛛网似的。
    上课铃响了快两分钟，教室里才变得稍微安静下来。因为很多孩子没有借到初三课本的原因，现代文没法讲，只能从古文讲起，学校把古文专门打印出来一份方便学习。当是刚发下来第二天就有人说找不见，于是一顿生气。
    糖白白把书放到讲桌上，“吵够了就打开课文！《唐雎不辱使命》，我让大家在休息的时候提前预习过的，找几个人起来读个课文没问题吧！”
    “没问题！”
    回答的特别爽快。糖白白挑挑眉，心里稍微松口气，结果找起来几个人，读到生字的时候还得低头问旁边的人，而且一点儿都没有觉得惭愧。忍着怒火，又叫起来两批，不比前面几个人好到哪里去。结结巴巴的听着别提有多难受了。虽然叫起来的大部分都是平时不怎么突出的，但是毕竟班里大部分都是普通的，学习文言文，朗读是最基础的东西，即便是班里最差的孩子，这个也是必须要完成的。现在这种情况，读都读不下去，课文根本没法学。而且这篇相对来说还是比较简单的。
    可能是感受到糖白白的火气了，不管是站起来读课文的，还是坐在凳子上听读的，此时都终于肯安静下来。
    糖白白喘着粗气，拼命地压着火气，但是还是感觉一股一股的往上冒。
    “放假两天，作业都没留，就是让大家读课文，好好预习。我没有奢望大家能把课文彻底预习好，比如疏通文意啊，理解课文啊，我都没有想过。我觉得抛却这些不说，生字词，朗读应该没问题吧！可是现在，读都读不下来，这课怎么讲？难道我们要用一节课的时间来学习生字词，来读这么简单的课文？各位，你们已经初三了，再过一百多天就要参加中考了，这种节骨眼儿上了，我们还是这样一个状态，你们觉得行吗？”
    教室里的人百分之九十的人不吱声，低头各种翻东西。后面的人在交头接耳，一点儿都没听进去。
    “后面的那几位，要不你们先说？这节课改茶话会得了？”
    那几个人终于肯抬头看她一眼，也终于给面儿的闭了嘴。糖白白越想越觉得生气。想心平气和的过一天真是不容易。
    勉强把一节课上完，怒气冲冲的回了办公室，把书往桌上一摔，抓起上面的水杯“咕咚咕咚”地猛灌了几口，才算冷静下来。
    小张说：“这是怎么了，跟人火拼去了？哎你过来一点儿，帮我把这根火柴棍儿点一点，正好找不到打火机！”
    糖白白把自己往椅子上一倒，“哎你别逗我了，我这儿快气死了！上个礼拜放假之前布置的说让预习《唐雎不辱使命》，结果今天上课有一大帮人读不下来，结结巴巴的呦，我真想上去每个人赏一巴掌！又不是有多难，这种古文都快简单出水来了，还要怎么样？我跟你人说这个事儿的时候，你知道吗？后面还有几个人说话呢！我的存在感也未免太低了！”

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