第四十三章混乱的自习课

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    期末考试没有比期中考试更有趣，但是因为它的来临意味着工作的即将结束，所以倒是显得比较可爱。尽管考试期间的夜自习要求让班主任负责，美其名曰：能者多劳！有时候糖白白想，学校可能更喜欢科任老师一点儿，凡是让他们感到为难的，无法下手的，就可以毫不犹豫的交给班主任。能者多劳？从何说起！不过是硬着头皮上而已。闲来无事儿的时候，糖白白不止一次的反思过当初之所以选择当班主任的原因，发现很大程度是属于一时冲动外加盲目乐观，她以为现在的孩子还是当年的孩子，总不至于太难。事实证明，实践才能出真知。当了差不多半年的班主任之后，她跟陶米用八个字来形容自己的决定：年少无知，误入歧途！该死的准确。
    无聊的时光总是比较难熬，跟一帮九零后同处一室太久，冷水也会被烧成开水，开水开的程度就是光是那些热气就能将一个人烫伤。就像现在，开始考试之后的第二天第二个夜自习。大家不知道是**了还是怎么了，兴奋异常，就连平时不爱打闹的一些孩子也变得无法控制。以前糖白白总结过，关于班里学生的特点，其实加起来也就四种：爱学习不爱说话的；爱学习爱说话的；不爱学习不爱说话的；不爱学习爱说话的。糖白白觉得她的班级里，只有爱学习爱说话的以及不爱学习爱说话的两种。她经常会被大家吵到头痛，但是又无计可施，气急了真想一把毒药将这帮聒噪的人毒哑了，然后一进教室除了目光就只剩下安静。但是每次这样想过之后，就会特别看不起自己，然后特别会神经质地扪心自问：你念书那会儿这样的时候少么？当你的老师因为你的吵闹而无比愤怒跟崩溃时，谁在那儿一副得逞的样子，笑得跟结婚似的。那个时候就没想过，有一天你也会经历跟那个被你气到的老师一样的经历？这样反思之后，得出的结论是：出来混的，迟早要还。现在就是她还那个老师的时候，不知道之前因为她而差点气到脑溢血的那位老师看到她这个样子，会不会心里痛快点儿。
    外查办的老师第n次从他们的教室经过，也第m次进教室力眼巡视，糖白白从他们的眼神里看出几丝鄙视来，这班主任当得还真是不称职，班里的人都吵成这样了，还能那么淡定的站在一边儿无动于衷？糖白白特别无奈的跟他们点点头，然后眼睁睁的看着他们低头扣分，最后满带微笑的目送着人家远去。好像他们填的不是扣分单，而是类似于礼金单之类的东西。
    他们走之后，糖白白若无其事的说继续吵，没关系！结果就真的继续吵起来了。
    哎，把书给我拿过来，我现在就那么一本！
    不行，我一本书都没有！
    给我拿过来！
    说完探过身子去抢，另外一个同学往后撤，两个人一边吵一边拉扯。
    糖白白坐在讲桌后面，一个劲儿的安抚自己，说不能生气，生气有害健康。生气是拿别人的错误折磨自己，不能那么干。他们只是爱闹，小孩子都爱闹。快要放假了，兴奋点无可厚非，可以原谅。她在那里拼命压着怒火，她尽量用平淡的语气警告他们俩，说别闹了，坐回去！但是似乎没起什么作用。该怎么干还怎么干。班里的其他人也一样，男生玩儿男生的，女生聊女生的。头靠在一起，不知道在说什么。糖白白再次出言制止，说大家安静点，把明天考试的科目复习复习，不要再吵了！这个时候如果大家肯安静下来听她说话，就不难分辨出夹杂在话中的怒火，可是很明显小孩子还不擅长这一点。刚才拉扯的那两个孩子你一下我一下拉扯得挺开心，糖白白最后忍无可忍的抬眼看了一下班里的人，慢慢的站了起来，又慢慢的拿起讲桌上的一本书，突然手一抬，冲着那两个孩子其中的一个扔了过去。书砸中了那孩子的头然后滑过后面同学的课桌掉在地上，连续嘭嘭两声，砸到肉发生的声音跟砸到地发出的声音特别不一样，一个比较闷，一个比较脆。糖白白紧接着又拿起另外一本，特别使劲的扔了下去，再中目标。两个孩子都被打偏了头，也不拉扯了，红着脸揉着被砸中的部位没了声音。
    大家终于肯安静一会儿，只是看向糖白白的眼神充满了震惊。谁都能看出来她是使了劲的，所以砸过去的速度特别快，估计也很疼吧。糖白白砸完之后就平静了，说话的语气也没什么起伏，特别淡，也很慢，一字一顿的，生怕大家听不清楚
    她说我好话跟你们说的时候，都听不进去是吧。非暴力不合作？贯彻的很彻底啊！你们连个好赖话都听不出来吗？我让你们吵你们还真的吵？我让你们死你们肯不肯死？
    她皱着眉头，面无表情。大家统一低着头，像往常一样摆出了一个犯错挨批评的姿势。弓着身子坐在各自的座位上，有的双手摆在桌子上有一下没一下的翻着书；有的放在桌子下面，眼睛也一起看向下面，不知道在想什么；有的偶尔抬头看一眼，又恢复原状。糖白白简直烦透了这样的大家，勇于扛错

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