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第一百一十二章老师和学生(第1/2页)
（一）
第二天吃完早饭，蒋苏梅和边国宁要去拜访老朋友，问边小琪想不想去，边小琪笑道：“老爸，老妈，我和秦科要享受我们的二人世界。您们最好在叔叔和阿姨家，吃两顿饭，回来得越晚越好。”
边国宁笑道：“小喜鹊，尾巴长，娶了媳妇忘了娘。我女儿只是有了男朋友，就开始不想爹和娘了。”
边小琪笑道：“老爸，那我们结婚以后就住家里，看您和我妈烦不烦。”
蒋苏梅笑道：“只要能天天给我们做饭，我不烦。”
老两口走后，边小琪来到钢琴前坐下，先给秦科示范，弹奏一首人人耳熟能详的《童年》。秦科看着她洁白纤细的手指，灵巧娴熟地在钢琴键盘上跳跃，优美的音符从她指尖上流淌出来，就跟着哼唱起来。
边小琪先让秦科认识钢琴键盘上的黑键和白键，说学习钢琴的第一步就是要学会快速、精准地找到每个音的琴键位置。只有熟悉每一个音的琴键位置，在学习弹奏时，才能得心应手，不会因找不到琴键而手忙脚乱。
传统钢琴都有88个键，其中白键52个，黑键36个，按照位置分为中央、高音和低音三个不同的音区。中央区是中音组简谱1234567，唱名doremifasolasi，音名CDEFGAB；向右依次是高音组和倍高音组；向左依次是低音组和倍低音组。中央区两个黑键左边相邻的白键就是C，也就是do，一定要记住这个“中央C”的位置。白键CDEFGAB七个音，称之为自然音；五个黑键，称之为变音，变音是代表半个音高的音。
“C”右上角那个黑键，也就是“D“左上角写着“#C”的那个黑键，这个音比“C”高一点，但还不至于高到“D”那个程度；同样，它也比“D”低一点，但还不足以降成“C”那么低。这个音正好处在“C”和“D”中间，所以，它有两个名字，叫“升C”或“降D”。由此可以知道，“C”比“D”低一个全音，“D”比“C”高一个全音，它们两个中间有一个代表半音的黑键；同样，“D”和“E”中间有个半音“升D”或“降E”。
“E”和“F”之间没有代表半音的黑键，因为“F”只比“E”高半个音，这是规定，不要问为什么。以此类推，“F”和“G”中间有个半音“升F”或“降G”；“G”和“A”中间有个半音“升G”或“降A”；“A”和“B”中间有个半音“升A”或“降B”。
这里只说“升C”而不说“升do”或“升1”，无论白键还是黑键，只要记住音名CDEFGAB即可，千万不要觉得只是固定的唱名1234567。养成记音名而不是记唱名的习惯，以后有大用处。
到了“B”和“C”之间，又回到了半音关系。“C”也只是比“B”高半个音，就跟“F”比“E”只高半音一样。
“升”和“降”都用符号指示，“升”号由“#”代替，“降”号由“b”代替。
她说以上有两个知识点：第一，要记住键盘对应的音名和唱名是什么，还要记住中央C。我们常说的1234567，其实这里面不只有7个音，是有12个音。其中七个自然音，五个变音，这五个变音有十个名字，因为每个音都有升和降两个名字。第二，七个自然音的关系从低到高排列，C全音、D全音、E半音、F全音、G全音、A全音、B半音，简称“全全半，全全全半”。这是学音乐的重中之重，在哪里都要用到，一定要记牢。
边小琪讲解耐心、细致，一如秦科教她通信知识那样。
秦科记忆力好，很快记住了琴键和音名的对应关系。边小琪一说哪一个音，他不用眼睛看，就能准确找到这个音。
边小琪再教秦科爬音阶，降音阶，混合跳跃音阶，秦科也能弹出来，但她发现一个问题，那就是秦科只会用大拇指、食指和小拇指来找琴键，不会使用中指和无名指。他的指头的姿式也不对，而且，他只会使用右手来按压琴键。
边小琪又教秦科正确使用五个手指头。让他把五指分开，手指自然下垂，手掌呈半圆形；手指弯曲自然，不要伸直或过于弯曲，第一关节要垂直于琴键；使用指尖而不是指肚碰触琴键，大拇指用侧面触键；每个手指对应键盘上的一个音，右手大拇指对应C(do)，食指对应D(re)，中指对应E(mi)，无名指对应F(fa)，小拇指对应G(so)；左手大拇指对应C(do)，食指对应B(si)，中指对应A(la)，无名指对应G(so)，小拇指对应F(fa)。
秦科没有一点弹琴基础，此刻，他觉得自己写字和做菜很灵活的手指，现在根本不听使唤。听着边小琪口中的唱音，他要么知道该弹奏哪一个音，手指却按在了另一个琴键上；要么按准了一个琴键，却错过了接下来的另一