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等‘中非友谊学校’建成后，我要在那里当志愿者，教孩子们卫生知识，就像中国志愿者姐姐教我一样。”
论坛期间，妞妞和卡玛、阿米娜还参加了“青少年梦想分享会”。轮到妞妞发言时，她拿着自己写的《大山里的外交官》续篇，声音响亮地说：“我以前觉得，大山外面的世界离我很远，梦想更是遥不可及。但自从有了‘启智班’，自从认识了卡玛、阿米娜和莉莉，我知道了梦想不分国界，只要努力，就能实现。我以后想当一名外交官，促进中国和非洲的教育合作，让更多孩子能有学上，让更多友谊能跨越山海。”
妞妞的发言赢得了台下阵阵掌声，一位来自法国的教育专家站起来说：“你的故事让我很感动，也让我看到了教育的力量。我们法国的教育机构愿意和你们合作，把‘跨文化游戏化教学’课程引入法国的学校，让更多法国孩子了解中国和非洲的文化，和你们成为朋友。”
论坛结束后，妞妞带着卡玛和阿米娜回了云南宁蒗县。当汽车驶进山区，卡玛看着窗外连绵的青山和潺潺的溪水，兴奋地说：“妞妞，你们家乡真美！比我在照片上看到的还要美。”
阿米娜也凑到车窗边，指着山间的野花说：“这些花好漂亮，和我们非洲草原上的花不一样，有机会我要把它们画下来，带回肯尼亚给同学们看。”
到了妞妞家，妞妞的爸爸妈妈早就准备好了饭菜。当卡玛和阿米娜第一次吃到饺子时，眼睛都亮了起来。“太好吃了！”卡玛一边吃，一边说，“比我们草原上的烤肉还要香，我以后每天都想吃饺子。”
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第二十章春潮涌动处，梦想再启航(第2/2页)
妞妞笑着说：“等你们下次来，我教你们包饺子，这样你们就能在肯尼亚自己做饺子吃了。”
接下来的几天，妞妞带着卡玛和阿米娜去了希望小学的“启智班”。当孩子们看到卡玛和阿米娜时，都围了上来，有的送他们自己画的画，有的教他们说中文，还有的拉着他们一起玩“草原单词接龙”游戏。卡玛和阿米娜也教大家说斯瓦希里语，教大家跳非洲传统舞蹈，教室里充满了欢声笑语。
离开宁蒗县的前一天，妞妞带着卡玛和阿米娜去了向日葵田。虽然现在向日葵还没开花，但绿油油的幼苗已经冒出了地面。妞妞蹲下来，指着一株幼苗说：“这是我去年种下的向日葵籽，等夏天来了，它们就会开出金灿灿的花。我和叶老师约定，等‘中非友谊学校’的向日葵开花时，我们还要在这里见面。”
卡玛也蹲下来，轻轻抚摸着幼苗：“我一定会来的！到时候，我要把肯尼亚的向日葵籽带来，和你们的向日葵种在一起，让它们一起长大，就像我们的友谊一样。”
四月的肯尼亚内罗毕，“中非友谊学校”的建设正式开工。奠基仪式当天，叶菲、王剑、念菲和陈默都来了，卡玛、阿米娜和“启智班”的孩子们也来了。大家手里拿着铁锹，一起为学校铲下第一方土。
姆瓦玛卡团长看着眼前热闹的场景，激动地说：“这所学校不仅是一座建筑，更是中非友谊的象征。有了它，更多非洲孩子能享受到优质的教育，能和中国孩子成为朋友，一起追逐梦想。”
叶菲点点头，拿起一把向日葵籽，撒在奠基的土地上：“这些向日葵籽来自中国云南，是妞妞和她的同学们特意让我们带来的。我们希望，等学校建成后，这些向日葵能在这里开花结果，见证孩子们的成长，见证中非友谊的延续。”
孩子们也纷纷拿出自己准备的小礼物，有的把画着梦想的卡片埋在土里，有的把写着祝福的纸条系在旁边的小树上。卡玛把妞妞送给他的向日葵籽吊坠挂在了奠基碑上，轻声说：“妞妞，我会在这里等着你来，和我一起看向日葵开花。”
建设期间，“启智班”的孩子们经常会去工地附近看看。他们看着挖掘机忙碌地工作，看着教学楼的框架一点点搭建起来，心里满是期待。阿米娜还特意画了一幅“未来学校”的画，画里有孩子们在教室里上课，在操场上玩耍，在向日葵田里奔跑，画面充满了童真和希望。
五月的北京，念菲带着“跨文化游戏化教学”团队来到肯尼亚，为当地的教师做培训。培训课上，念菲教老师们如何开展“文化拼图”“梦想接力”等游戏，如何把当地的文化元素融入教学中。
“大家可以把马赛族的传统故事改编成英语剧本，让孩子们通过表演来学习英语，”念菲一边说，一边拿出一份教案，“还可以让孩子们用当地的材料制作手工，比如用草原上的树枝做小房子，用彩色的珠子串项链，这样既能培养他们的动手能力，又能让他们了解自己的文化。”
一位当地的教师拿着教案，兴奋地说：“这个方法太好了！以前孩子们觉得学习很枯燥，总是不爱上课。有了这些游戏，他们一定会爱上学习，爱上自己的文化。”