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我初中有个同学，因为家里穷被排挤，最后休学打工。今天我替他说一声：我不是废物。”
>“我是老师，看完哭了。明天起我要重新排座位，让每个孩子都有同桌。”
>“我在教育局工作，准备推动‘沉默学生关怀计划’，定期筛查边缘化个体。”
更令人动容的是，全国各地开始出现“林浩日”??有学校组织学生集体写下“我想和你做朋友”的纸条，投入匿名信箱；有书店发起“为最安静的孩子送一本书”活动；甚至一家海洋馆宣布，每年清明节为贫困儿童家庭免费开放，纪念那个没看过海的少年。
而小石头，在信件发布后的第五天，收到了人生第一份礼物??一本蓝色封面的日记本，扉页上印着一行烫金小字：“你的声音，值得被听见。”寄件人是“千封来信”项目组。
当天下午，他在课桌角落刻下一句话：
>林浩，有人记得你。
>
>我也在努力不安静。
与此同时，皮燕子接到教育部紧急通知：《字迹》纪录片将在央视综合频道黄金时段播出，时长扩至90分钟，主题定为“那些未曾开口的声音”。
“压力会更大。”林姐在电话里提醒他，“公众期待、舆论监督、还有那些质疑??比如‘作秀’‘煽情’‘干预家庭私事’。”
“我知道。”皮燕子望着窗外渐暗的天色，“但如果我们连真实都不敢呈现，还谈什么救赎？”
首播当晚，全国收视率破纪录。无数家庭围坐在电视机前，看着阿兰在雪地里旋转，阿木在山路上奔跑，古丽娜尔在火车上写诗，小宇用盲文一笔一划写下“光”。
镜头扫过那一封封泛黄的信纸，一个个颤抖的名字，一双双曾低垂如今抬起的眼睛。
节目结束时，屏幕上缓缓浮现一行字：
>每个孩子，都值得被认真倾听。
>
>千封来信，未完待续。
电话铃响了。是甘肃天水社工站打来的。
“‘灰烬’今天主动参加了匿名共读小组。他读了一首自己写的诗，题目叫《火熄灭以后》。”
皮燕子问：“诗里写了什么？”
对方轻声念道：
>火烧完了房子，
>也烧尽了恐惧。
>我从废墟里走出来，
>手里攥着一粒种子。
>它没名字，
>但我愿意给它春天。
皮燕子笑了。他翻出抽屉里的老式录音机，按下播放键。里面传来十年前他自己录下的一段话，那时他刚创办“心声信箱”，声音青涩却坚定：
>“如果这个世界上有一种病叫‘无人可说’，那我希望，我的信箱是一剂药。”
>
>“不一定能治愈所有人，
>但至少，能让一些人知道??
>黑夜再长，也挡不住有人为你点灯。”
录音结束，屋外忽然响起敲门声。
开门一看，是阿兰。她穿着舞裙，脚上套着旧胶鞋，怀里抱着一大束野花。
“皮老师，我带学生们排了支新舞。”她说，“叫《信》。”
“什么时候演？”
“今晚八点，晒谷场。村民们都来了，连镇长都搬了椅子。”
皮燕子跟着她走到村口。夜幕降临，晒谷场上点起了十几盏灯笼，十二个女孩穿着统一的白色练功服，脸上涂着淡淡的油彩。音乐响起，不是钢琴也不是交响乐，而是由竹笛、手鼓和童声合唱组成的原创曲目。
她们的动作简单却有力：弯腰拾信，双手托举，转身传递，最后围成一圈，指尖相触，像一朵正在绽放的花。
台下，许多母亲抹着眼泪。一位老人拉着孙女的手说：“原来跳舞也能让人活得有尊严。”
演出结束，阿兰走到台前，举起话筒：“这支舞献给所有不敢说话的孩子，也献给皮老师??因为他教会我们，身体可以代替嘴巴呐喊。”
掌声如雷。
皮燕子站在人群最后，默默鼓掌。他知道，这场舞不是终点，而是一颗种子落地的声音。
回屋后，他又收到一封来自新疆的信，是古丽娜尔写的：
>皮老师：
>
>我见到了出版社的编辑，他们答应把我写的诗集做成双语版，汉文和维吾尔文对照。
>
>我还去了孤儿院，给孩子们读诗。有个小女孩听完后问我：“姐姐，你说风听得懂吗？”
>
>我说：“只要你说，它就在听。”
>
>她笑了，露出缺了门牙的嘴。
>