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翌日。
下午。
星轨。
19楼。
“可算是出来了。”
李鸿泽看着出现在办公室的苏小武，脸上的表情都是显得惊喜不少：“作品完成了？好声音那边第七期的内容录制完了？”
...
王老师打来电话的那天，皮燕子正坐在书桌前改稿。窗外阳光斜照，把他的影子拉得很长，投在墙上像一根不肯倒下的柱子。他刚删掉一段冗长的心理描写，手指悬在键盘上犹豫要不要重写，手机就响了。
“皮老师，你知道吗？赵小军现在成了村里的‘名人’。”王老师语气里带着笑意，“不是因为他上了电视，是因为别的孩子开始学他写字了。”
“哦？”他轻声问。
“昨天有个一年级的小女孩，交作文时被她爸撕了，说‘写这些没用的东西干啥’。结果你知道怎么着？她没哭，自己拿铅笔头在废纸背面重新抄了一遍，还偷偷塞给我，说：‘王老师，我要寄给皮燕子老师看。’”
皮燕子怔住，喉咙忽然发紧。
“不止一个。”王老师继续说，“这两天，我收到七八篇类似的作文。有写妈妈被打的，有写爷爷骂他们‘读书读傻了’的，还有个孩子写他爸爸赌钱输了，回来就摔碗砸门……但他们都在结尾写了同一句话??‘我想让皮老师知道。’”
他低头看着电脑屏幕，光标一闪一闪，像心跳。
“你有没有想过，”王老师顿了顿，“你现在不只是一个作家，你是某种信号塔。孩子们把你当成能接收他们声音的频道。”
他没说话，只觉胸口闷得厉害。
挂了电话，他起身走到阳台，点燃一支烟。北京的春天越来越暖，玉兰树已经落尽花瓣，新叶舒展如掌。楼下小区里几个孩子在追逐嬉戏，笑声清脆。他望着那群奔跑的身影，忽然想起赵小军第一次给他写信时的样子??怯生生地问：“我能给您写信吗？您会回吗？”
那时他以为，自己只是答应了一个孩子的请求。
现在他才明白，那封回信，点燃了一根引线。
当晚，他整理旧文件时翻出一堆未曾公开的学生来信。有的字迹歪扭，有的通篇错别字，但每一封都认真署名，认真折叠，郑重其事地装进信封。他一封封读下去，读到凌晨两点，眼睛酸涩却毫无睡意。
其中有一封来自甘肃另一个县的小男孩，叫张石头。信纸是作业本撕下来的半页，上面写着：
>皮老师您好：
>
>我看了赵小军哥哥的节目。他说他不怕疼，就怕不能写作文。我也一样。
>
>我爸说我女里女气，因为我喜欢画画。上次我在课本空白处画了朵花，他看见了，拿红笔打叉，说“男娃画这个丢人”。后来我不敢画了，可心里还是想画。
>
>前天晚上，我又偷偷画了一张，藏在床底下。结果被他找到了，他当着全家人面烧了，还让我跪下认错。我跪了，但我没哭。因为我知道，赵小军哥哥说过：“写作不是为了改变世界，而是不让世界改变我。”
>
>所以我现在决定，每天画一点点，记下来。哪怕以后全烧了，我也记得我画过。
>
>您能看看我的画吗？我拍了照片，发您邮箱了。
>
>石头敬上
皮燕子打开邮箱，找到了那封附带图片的邮件。照片模糊，但能看出是一幅铅笔素描：一间低矮的土屋，窗台上放着一盆野花，一个小男孩坐在门槛上画画，背后站着高大的父亲，手里举着棍子。画面右下角写着一行小字：“我想做个画家，可我爸只想让我做个大人。”
他盯着那幅画看了很久，然后打印出来，贴在书房墙上。紧接着，他又找出其他几封类似的信，一一打印、装框，挂在同一面墙上。很快，整面墙变成了“来信陈列馆”??有想当舞者的女孩，有梦想开飞机的留守儿童，有被逼辍学去打工的少年……他们的共同点是：都曾被人嘲笑、压制、否定，却又固执地写下自己的名字。
第二天清晨，他发了一条微博：
>“昨晚整理旧信，才发现你们早就在等我。
>
>不止赵小军，还有石头、阿兰、小宇、多多……你们每一个人，都不是孤例。
>
>你们的信我都留着。有些我没及时回，不是不想，是怕说得不够好，辜负了那份信任。
>
>今天起，我会陆续分享这些故事。不为博同情，也不为煽情。
>
>只为了让那些正在黑暗里写字的孩子知道??
>
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