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刚进教室，婧芝便跑到电脑旁，从包里掏出u盘，连接到教室里这台黑漆漆的电脑主机上。
edmond走进教室后很快找到一个座位坐下来。可能是因为刚才内心的愤怒还未完全平息，他的脸颊还有些许绯红。
教室里大部分学生大都在声跟周围的同学聊。经过了上周的自我介绍，学生们对彼此都有了简单的了解。现在，他们正聊得起劲呢。
婧芝走过来，靠近他坐的位子，声对他：“thankyou，the‘bravewarrior!’”(谢谢你，“勇敢的勇士”！）
婧芝的话让edmond有些不好意思。他的脸颊更红了，不是因为余怒未消，而是因为发自内心地感到愉悦且自豪，毕竟，他做了一件彰显他那法兰西民族风度的光荣的事。
“mypleasure.（我的荣幸。）”edmond微笑着回答。
婧芝正要继续点什么，门外的铃声却很快将她的思路打断。教室里一下子安静下来。
婧芝很快后退两步，拍一下手，道：“goodmorning!（早上好！）”
学生们都坐得很端正，目不转睛地盯着婧芝看，似乎在回答她：“goodmorning!（早上好！）”
“asusual，e’vegotalottodotoday.（像往常一样，我们今有好多要做）。”着，婧芝把她准备好的打印材料发给大家。
“asyousee，there’rethreequestionsprintedouthere.”（正如你们所看到的，这里有三个问题已经打印出来了。）
这时，学生们纷纷打开笔记本，做好了记录答案的准备。
看到大家这一个惯性的动作，婧芝微微皱眉，轻轻摇着头：“today，there’sgoingtobeagreat‘revolution’inmyteachingstyle，causei’mgoingtomakeyoutogetinvolvedmorestraightforardlyintheclass.”（今，我的教学风格会有很大的变革，因为我想让你们更加直接地参与到这个课堂中来。）
听到婧芝刚刚啰嗦了几句，alfred沉不住气了，开口问道：“whatdoyoumeanby‘getinvolvedmorestraightforardly’?”（你的“更加直接地参与进来”是什么意思？）
“goodquestion!（好问题！）”婧芝微微点点头，解释，“tobemoreprecise，beforeishoyouonthescreenanyansertoaquestion，i’dlikeyoutopresentyourononesatfirst.thatistosay，youhavetotellmehatyou’vegotinmindsaboutthequestion，beforeseeingmyanseronthescreen.iknoyourideasmightnotbeperfect.itdoesn’tmatter.aslongastheytrulydependontheeffortyou’veexerted，itouldbenottoodifficultformetofindouthaticandotohelpyoutolearn，hichishati’msupposedtodoasyourtutorhere.（得更明确一些，在我把答案在大屏幕上展示出来之前，我希望你们首先展示你们自己的答案。也就是，你们需要告诉我你们关于那个问题的想法，在你们看到我屏幕上的答案之前。我知道你们的想法可能并不完美。没有关系。只要它们真的是靠你们自己的努力（想出来的），让我发现能做些什么来帮助你们学习应该不算太难，那也正是我作为你们的助教在这里应该做的。）
完这些话，婧芝已经做好了面对一张张“惊慌”的脸庞，她想着，大家多少会有些惊讶，像上一个班的那些学生一样“惊慌失措”。
教室里立刻安静了两秒钟，却又立刻被另一个声音打破。alfred沉不住气，开口问道：“whatifehaven’tgotanyideaaboutonequestion?”（如果我们对一个问题没什么想法怎么办？）
“well，”（好吧）婧芝微微一笑，道，“if，imeanif，notencouragingyoutodothat，someonehasn’tdoneanyorkbeforeclass，andalsocannotsayanythingaboutonequesti