第二章：渐渐的熟悉

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并不适应，他们有着太多的惊喜与困惑，太多的感慨与无奈，他们渺小又无力，只能做随波逐流的状态，偶尔停顿了一下，就能明显感到差别很大极不适应，内心极度煎熬但却无可奈何。
    反观那些弄潮儿，他们清醒又大胆，在他们看来，不愿意改变观念，那就是现实中自己最大的羁绊。
    “喂，你昨天下午怎么没来？”玉婉在玉林踏进教室的那一刹那就看到了，玉婉本想要站起来，不知何故又在座位上没动。
    “感冒了，就休息了一下午。”玉林慢慢坐下来，照实回答。
    “哦，我还纳闷了一下午，你怎么没来呢？”玉婉好像一下子放心了。
    “那昨天下午你是怎么上课看书的？”玉林忽然想到了什么，关心的问着。
    “昨天下午，幸亏上了节体育课后就是自习，本来我着急你不来可怎么办？”玉婉稍带责备。
    两个人经过如此简短地沟通后，竟好像一下子彼此相知了。
    时光飞逝，在相处三年多的时间里，两人彼此熟络通达，不再矜持客套了，有些事一个眼神就能够心领神会。
    “昨天数学作业写了？那道蓄水池里开水放水的题，真的是搞不懂，那出题的人简直就是神经病。”玉婉有点抱怨。
    “我知道你是不会明白的。”玉林肯定的说。
    “咦，你怎么会知道？难道咱们是有心灵感应吗？”玉婉微笑着说，玉林急忙摇摇头，一副早已看透的样子。
    “你的头脑你自己并不熟悉，但是我熟悉，我比你自己更清楚你什么可以什么不行。”玉林洋洋得意地调侃道。
    “你在说我像猪一样笨吗？”玉婉嗔怒道。
    “别这样说，猪真要与你在一起比较，还是你聪明，但是猪估计也不屑与你在一起作比较，因为万一它要偶尔会了呢，怎么办？”玉林话音未落，一阵拳打脚踢是少不了，而男女之间亲密的情感，会在两人不经意间的动手动口中增进。
    “铛铛铛。”上课铃想了，数学老师走进来，她带的那付大眼镜，在脸上特别搞笑，像是要把脸分割成几份，每说一句话，就需要用手指往上推一下，连贯的动作像机械操作一样精准，不差分毫。
    “昨天的作业有不会的请举手，老师集中讲解一下。”老师说完，开始用眼睛扫描一切表情了。
    没人举手，这个情形很简单：一般不是出于面子或者就是没写作业，总之课堂上很是安静。
    “怎么，没人有问题？看来咱们班都是数学小能手啊。”老师有些嘲讽。
    “皮铁柱，你把作业拿过来，我看看。”老师直接点名了。
    “老师，昨天家里晚上停电，所以我没写作业。”简短的回答，老师竟没有丝毫生气的意思。
    “你这个借口也行，总比拉肚子靠谱，不过停电是这周第二次借口了，我会去找人核实的，还有谁因为类似的理由，没有写完作业或没写作业的举一下手。”老师大度地劝慰着惊恐的学生。
    这下有几个平时比较老实的学生举起手，老师用眼光扫了一下，示意放下。
    “好，除了举手的，其余的下课把数学作业都交上来，程玉林记着收好作业。”老师带点怒气却又没发作。
    “好的，老师。”玉林及时站起来并说道。
    老师把上节课的内容简短复习了一下，讲解了一些练习题，似有心事的下课了。
    “玉林老弟，怎么办，我的作业没写完。”说话的是周晓峰，胖胖的身材像个小猪八戒。
    “我的，也没写完，学委。”这是大班长李美丽，她学习很好，不知何故，玉林有点想不通。
    你一言我一语，求助声像潮水一般，纷纷从四面八方涌了过来。
    “别急，让玉林想想。”玉婉银铃般的声音压制住了汹涌的喧闹声。
    玉林扭头看了一下同桌何玉婉，露出感谢的眼神，又急忙收回。
    “大家互助吧，放学前给我就行。”玉林豪气地说道。
    程玉林的作业成了模板，瞬时间，你一撮，他一群，大家埋头刻苦，场面震撼，有着别样的感动:对于知识，对于学习，对于老师。
    一切地行动整齐划一，步调一致，此刻团结的氛围弥漫整个教室，连那些举手不用交作业的也在努力当中，整个班级竟无一人出去玩耍，让那些课间活动的隔壁班同学们，诧异而又羡慕。
    “铛铛铛”上课铃响起时，大家已经结束战斗，笑容满面。
    语文老师走进教室时，看到同学们端坐在自己座位上的精神状态，大吃一惊，学习面貌太好了，随后，整节语文课其乐融融，老师讲得开心同学听得认真，只是在
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    下课时发生了一个小插曲，在老师说下课后，整个班级一下子集体出动，奔向厕所，老师有点不解，但只是笑笑并没有评说什么。
    放学了，程玉

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