257、第 257 章

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他也找马亮亮谈过话，甚至给马亮亮请过家长，但是作用却不明显。
    而马亮亮和他们学校的一?个领导还是亲戚，在他又真的没有太过过分?的举动前，班主任连给?他转班都不太好转。
    “这里是怎么回事？”班主任到现场后马上开始询问道，看的却是丁兰兰。
    丁兰兰立刻和班主任承认错误道：“我在班里的时候看到马亮亮欺负同学，还骂人。我让他道?歉他不?道?歉，还跑。我一?生气?就让以前幼儿园的同学帮我把他抓住了。老师对不起，我在班里的时候因为马亮亮骂人太生气?打了他两下，还把他给?吓哭了。”
    “马亮亮，是丁兰兰说得这样吗？”班主任又看向马亮亮。
    马亮亮倒是想添油加醋，但是他不?敢。只能憋屈的点了点头。
    最后班主任现场处理了一?下，丁兰兰和马亮亮各打五十大板。马亮亮要给?他骂的人道歉，还要写五百字的检讨。丁兰兰也要写五百字。
    剩下的参与的孩子班主任就口头批评了一?下，也没有再追究下去。
    毕竟学校里每天发生的学生与学生之?间的矛盾实在是太多了，像马亮亮和丁兰兰这样性质不?太严重，又没孩子受什么伤的，也还没到请家长的地步。
    不?过这也就是班主任不知道果果帮的存在，如果知道了，这些?孩子有一?个算一?个，都得被叫到办公室聊天。
    眼见班主任走了后，丁兰兰稍微放松了下来。刚刚和腓腓还有萧琮道完歉的马亮亮也以为事情算结束了，抽抽鼻子看了萧琮一眼，刚想走，结果就被一?直没怎么说话的腓腓给?拦住了。
    原本同样不准备再和马亮亮计较的果果帮小朋友们一看腓腓都动了，下意识的就帮着腓腓又把马亮亮给拦了。
    腓腓看了一?眼走廊尽头墙上的大挂钟，回头征求楚骁寒的意见：“骁寒哥哥，我想先停一?下吃饭。”
    楚骁寒：“做什么？”
    “想要和大家聊天。”
    腓腓此话一?出，并不想要聊天的马亮亮于是便被果果帮众人一起夹杂着跟上了腓腓的步伐，然后找到一间空的小礼堂坐了进去。
    腓腓站在大家前面。虽然其实小朋友并没有当帮主的想法，但是面对下面这么多自称果果帮成员的孩子们，他还是努力让自己的声音尽量变得粗犷有些?。
    毕竟在小家伙的印象中，电视剧里的帮主都是又高又壮，长着一?脸胡子，手拿一个绿色的小棍子，声如闷雷，震得小弟们纳头便拜，一?看就非常霸气的样子。
    下面的孩子们眼神亮晶晶，全都等着听腓腓到底要说什么。
    腓腓则微微抬起头，看起了正好挂在小礼堂进门处的校规校纪。
    “第一：友爱同学。第二：禁止校园暴力。”
    刚好第一?二条就把腓腓等一?下要说得话完美囊括。
    念完之?后，腓腓用清凌凌的眼睛看向台下的小朋友们，先是认真和他们说谢谢，“谢谢大家喜欢我，对我好。”
    腓腓从来都知道，也一?直很认真的把所?有小朋友和大人们对他的喜欢和好意放在心里妥善收藏。
    “马亮亮欺负琮琮，我知道后很生气?的。我现在也很生气?。如果当时马亮亮在我面前欺负琮琮，我一?定会保护琮琮的。”
    腓腓先是自我剖析了一?下他的心路历程，然后背在身后的两只小手有些?紧张的相互捏了捏，但是脸上却不动声色的话风一转，切入今天的聊天主题道?：“但是校园暴力是不对的！”
    腓腓说到这里，下面人群里有几个孩子好像也知道腓腓要说什么了，默默的低下了头。
    “马亮亮欺负琮琮，就是校园暴力。但是如果马亮亮今天没有道?歉，我们就往他的桌子上扔老鼠，让他在学校难过，每天都欺负他，这也是校园暴力。不?可以。”
    腓腓的逻辑不?算完全的根正苗红，截止到马亮亮被有的小朋友威胁之?前，腓腓都不觉得大家做错了什么。但是后面的扔老鼠，说要让马亮亮每天在学校都不好过，除非马亮亮有本事让他们集体退学，腓腓就觉得这不?对了。
    说最后一句‘不?可以’时，腓腓连脸上嘟嘟的小肉肉都努力透着严肃。
    大家都认为自己是果果帮的成员，而他现在变成了果果帮的帮主。虽然之前他并不知情，但是腓腓觉得他对这些?小朋友们还是有一?些?责任的。
    腓腓：要好好教育一下。
    听见腓腓话里说得是‘我们’，下面小朋友们的心里好受了许多。而且他们能听出来，腓腓是为他们好。
    腓腓一?直都这么好。从来都不会去主动欺负别的小朋友。腓腓是帮主，他们是果果帮成员，那他们是不是也要向腓腓学习一?下？
    想到这里，于是小朋友们便开始点头如啄米，积极且认真的朝腓腓认错。
    “腓腓对不起

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