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条正式写入法律条文：
>“任何单位和个人不得迟报、谎报、瞒报、漏报突发事件信息。医务人员依法享有独立报告权，其职业行为不受行政干预。”
法律颁布当天，武?独自前往北京西山公墓。他在一片松林间停下脚步，找到一块不起眼的石碑，上面刻着“林正明之友赵承志立”。他放下一束白菊，轻声说：“老师，课上了二十年，总算有人愿意考试了。”
回国后，他召集“孤岛计划”核心成员召开线上会议。屏幕上，王雨桐、程远、苏婉清以及十几位分散各地的志愿者依次出现。他宣布启动第三阶段行动：“记忆播种计划”??将所有收集到的历史证据转化为适合青少年理解的教学资源，通过动漫、游戏、音乐剧等形式进入民间教育场景。
“我们要让下一代从小就知道，医生不只是开药的，记者不只是念稿的，公民也不只是听话的。”他说，“真正的时代先锋，是在黑暗里仍肯擦亮一根火柴的人。”
会议结束前，浙江那位中学历史老师发来一段视频：教室里，学生们分成小组，正在排演一部自编短剧《谁该为春天负责？》。舞台上，一名女生扮演非典时期的医生，面对上级命令犹豫良久，最终拿起电话拨通媒体热线。台下掌声雷动。
视频最后，全班齐声朗读陈志远日记中的那句话：
>“我不是英雄，我只是不想再做帮凶。”
镜头扫过每一张年轻的脸庞，眼神清澈，毫无畏惧。
深夜，陈志远收到一条陌生号码发来的短信：“你在门诊那天抱孩子的家长，是我侄子。孩子现在在儿科重症监护室，血清检测呈阳性。谢谢你提前留下线索。”
他盯着手机看了很久，然后打开电脑，撰写一篇题为《致未来医学生的信》的文章：
>“当你穿上白大褂，请先问问自己：你是来服务体制，还是守护生命？
>如果必须选择，我希望你选择后者。哪怕因此失去职位、名誉甚至自由。
>因为总要有那么一些人，宁愿背负代价，也不愿让历史重演。
>而我，不过是其中之一。”
文章发布后，迅速被翻译成英文、德文、阿拉伯文，传遍全球公共卫生论坛。WHO总干事在其社交媒体转发，并评论道：“中国的民间良知，正在成为世界防疫体系的重要补丁。”
春去夏来，梧桐树已枝繁叶茂。陈志远重新回到医院，不再是住院医师，而是“公共卫生特别顾问”??一个临时设立、职责模糊却拥有直接上报权限的新岗位。没人知道这是妥协还是进步，但他清楚，改变已然发生。
某日查房途中，他路过一面旧公告栏，发现有人悄悄贴上一张手绘海报。画中是一位戴口罩的医生，手持火炬照亮隧道，身后跟着无数提灯前行的人。下方写着一行稚嫩字体：
>“谢谢你们，让我知道什么叫勇敢。”
他站在那里看了很久，忽然觉得，或许这个时代真的不一样了。
风穿过走廊，吹动纸页轻颤，如同无数微弱却执着的回应。