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，的确有道理。难怪人们说：一个人一出生就要遇到好父母，一读书就要遇到好老师，一工作就要遇到好领导。虽然说群众的力量大，但是没有好的领头人，再大的力量也会被消弱，被瓦解。满清后期的落后、挨打，就是缺乏伟大的领导；五四之后，中国的振兴，就是因为有毛爷爷等杰出领导人的高瞻远瞩，根据实际，英明决策，艰苦奋斗而来的。
龙莫中学高中部的拆拼工作就算是挂起来了，但是县城的做大做强工作，则在缓慢而稳步推进中。
在龙德县教育事业做大做强决策会议上，三所学校合并领导小组暨龙德一中副校长选聘小组成员孙义德书记、李小天县长、陈宝坤部长、郭光局长、梁胜校长、江海股长出席了会议。
主管教育的县领导、睡眼朦胧的陈宝坤主持会议。他首先发表了热情洋溢讲话,他慷慨激昂地说：“根据上级将教育事业做大做强的指示，我们必须积极响应，做大做强我们龙德县的教育事业。如何做大做强呢？我们准备将龙德县的高中全部整合一所学校。这个文件已经下发，也就是将龙莫中学高中部、龙新中学、龙德二中全部合并到龙德一中去。现在我们讨论细节问题，也就是如何实施整合。请大家发表意见。”因为没有睡好，陈宝坤说话时有点语无伦次，颠三倒四。
没有说话，孙义德在想象佘丽在龙莫中学采访的样子，她的语言、她的举手投足，深深地印在他的脑中。这么美的人，如何接近她呢？
李小天则在想，除了高中做大做强外，国有企业是否也可以做大做强，将各个国有企业整合成一个大公司让它上市？
郭光局长则在想，龙德一中做大做强，我能得到什么？人员安排？干部提拔？我能得到多少好处？
梁胜校长则在想：做大做强真是太好了。人才，有人才有财。有那么多教师，如何分配，则是我的事了，对我忠心的人，我会让他享受无尽的好处；对我有利的事，我可以施展拳脚。干部的提拔与免除，则看你的忠心了。他想着想着，突然，一个念头在心里闪现。对，龙新中学、龙德二中的校长如何安排？这二个人不是自己的人，怎么办？
江海股长内心也是一阵欣喜。作为人事股长，掌握人事调动的安排。虽然权利不算太大，但是对于普通教师的调动来说，他还是有一点点权利的。安排几个教师的进县城，或安排几个教师调整一下工作，他还是做得到的。毕竟局长们不可以将所有人事安排都据为己有。
等了一两分钟，看到没人说话，陈宝坤露出了欣喜的表情。他是一个肤浅、张扬、独裁、刚愎自用的人。他不太喜欢别人干涉他的领域。他激动地说：“整合龙德县的高中布局，文件已经下发。根据龙莫中学的现状，龙莫中学高中部的整合，让市场来决定。龙新中学、龙德二中整体并入龙德一中。所有师生财物均并入。现在的关键是龙新中学、龙德二中的校长、行政人员如何安排？我的意思是，保留这二个学校的校长、副校长。原校长改任龙德一中副校长、原副校长改为龙德一中的中层。原中层干部全部降为教师。”
梁胜一听，脸红了，手往桌子上一拍，陈宝坤一听却立即脸露怒气。梁胜发现自己失态，立即道歉说：“常委，对不起，我不是针对你。是有一只蚊子在我身边飞来飞去，我想把它赶走。我觉得，我觉得原来的校长、行政班子成员全部改为教师，以后，如果觉得他们可用，再任用。”
江海股长则有点忧虑地说：“中国人有句古语，人往高处走，水往低处流。把所有的学校管理干部降为教师，不利于教师心态的稳定，有点过河拆桥的感觉。我觉得正副校长还是不要一棍子打死，还是保留为学校行政人员为好。”
梁胜有点激动地站了起来，立即反驳道：“什么叫一棍子打死，我们打了他们吗？官太多不利于管理。人心不齐，如何管理这支队伍？他们原来是一把手，到新校来，肯定不适应，他们要是有反心，这个队伍如何带？最好将他们调走，这样，你好我好大家好。”
郭光局长一听，觉得梁胜的观点虽有点偏面，但作为一个一把手，如果手下有小动作，队伍也是不好带。为防患于未燃，将他们调离是最好的方法。为此，他引导式地说：“梁校长的观点也不是没有道理，但是如何安排这二个一把手呢？”
陈宝坤随口一说：“只要他们愿意调离，我们放行就行了。要是走不了，那就只好让他们当教师了。”
孙义德李小天也表示赞成。孙义德最后说：“稳定压倒一切，我们既要做大做强，更要稳定发展，不能激化矛盾。二个一把手的安排一定要着眼于未来，不能让他们成为我们前进的绊脚石。如果他们要走，一路绿灯，直接放行，不需要再讨论了。”
梁胜看到情况对自己有利，马上提出：“合并后，副校长可不可以能多提拔几个？一校三区，管理人员还是要诚信可靠与忠心