第86章发热（八十六）

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    关于婆孙之间的亲情交流，我能做的，只有带给她正能量，哪怕是一点点也好。
    今早，阿婆惯例地散步过来我这边，如果我在一楼的话，那就会聊天。如果我在二楼的话，她坐坐就会继续散步回二婶那边。
    刚好，我在一楼。
    于是，第n次婆孙交流就此展开。
    一开始，阿婆就忍不住爆发出了强大的负能量！
    因为阿婆年纪大了，身体只要有哪里不舒服，且一直看医生都看不好的话，心情就会变得非常烦躁且暴躁！
    很难得的，阿婆前天通过和附近的某个老婆婆聊天，得知了一个也许能治好她便秘的药材。
    嗯，那位老婆婆亲身体验，把那种药材说得好像神药一样，什么病都治得好。
    对于这种夸张的修饰说法，我一般都只是当听听罢了。
    奈何，阿婆相信。
    是的，只要有可能，阿婆就不会放弃任何一个能治疗好她便秘的机会。哪怕，可能性很低。
    嗯，“不到黄河心不死”。
    哦不，应该是就算到黄河，心也不死。
    所以，应了“老佛爷”的要求，二婶昨天特地去药店买了那位老婆婆所描述的那种药材。
    虽然药材是买了，不过不知该怎么熬。
    因此，阿婆今天一早过来就是为了在路边等那位老婆婆，可惜，那位老婆婆走路很利索，阿婆错过了与那位老婆婆在今早的相遇。
    从而，引发了阿婆内心那座火山的爆发！
    阿婆在我面前先感慨自己身体的不舒服，再突然话锋一转，不满地骂出了一句：“那个死发瘟走路走得很快的！”
    嗯，阿婆年轻时的那个年代，带着怒气说出的话，都是那么富有民间特色和极接地气的。
    我，就那么呆呆地听着阿婆发泄她的负能量……
    等到她发泄得差不多的时候，我就问她：“阿婆，现在几点了？”
    然后，阿婆就会从负能量的情绪里抽身而出，拿起老人手机来看，有点不肯定地回答：“十……十点，二吗？是不是十点二了？”
    嗯，最近我在教阿婆看老人手机的时间，因为二婶家没有钟，二婶也不需要钟，有手机就够了。
    我看了看，温和，嗯，必须得温和地回答：“不是喔，现在是二十分。五分钟就一个字，二十分钟就是四个字。现在是十点四了。”
    嗯，温和，才不会打击到她。
    她有点失望地摇摇头：“都说了，我都不会看。”
    我马上安慰她：“没事，慢慢来，多看就会了。一下子不记得，没关系，不记得就问，问多了，慢慢就会了。”
    然后，我指着她老人手机上的时间，温和地教：“后面这两个数字是合在一起的，不是单单看其中一个的。像现在这个，就是读二十一。只要你看到两个数字的，你就在中间加个‘十’（读音）。前面的那个是除零外的什么数字，就是什么‘十’。”
    她好像有点懂地点了点头：“哦，是这样的。”
    那一刻，我有些理解当老师的快乐了。
    聊了聊天，我又问她几分了。
    她认真地看，同样不确定地回答：“二……二，六吗？”
    感觉，被突然泼了一盆冷水。
    没关系，老人家，我懂。
    我依然温和地教：“不是喔，我刚刚说什么了？只要看到有两个数字的，中间都要加个什么？”
    阿婆一脸懵，摇摇头。
    我耐性地把客厅的钟拿下来，指着钟上的12，温和地问：“这个数字，你读什么？”
    阿婆很自然地回：“12。”
    我就表示：“对啊，这个为什么就读‘12’，而不是读‘1’、‘2’呢？同样地，你手机里的那个数字合起来读什么？中间要加个什么？”
    阿婆认真地想想，回：“对啊，加个什么？”
    那一刻，我也有些理解当老师的不易了。
    但依然没关系，老人家嘛，我还是懂。
    我继续温和地教：“加个‘十’，你看，1和2就是12，那么2和7就是27，是合起来读的，不是分开的。就算换了其他数字也一样，如果那是3，那么就是37。总之，你看到这个数字的，都要合起来读，除非第一个是零。”
    接着，我又问她接下来的时间数字怎么读。
    她稍稍有些明白，多了一些肯定：“二……二十八。”
    我微笑：“是的，就是这样读。”
    她还是有点负能量缠身：“等下又不记得了，而且记来有什么用？”
    我表示：“有用啊！谁说没用？你学着看，头脑就会思考，这样对大脑是有好处的。不记得就问，熟悉了自然会记得的。”
    她表示：“你二婶说我学看这些是没用的，到钟点了，她自然会煮饭给我吃。”
    我坚决反对：“不，这是有用

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