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子练字，我盯着，顺便坚持一下把剩下的脑袋理完？”
村子里的学生远没有实现练习本自由?，除了要上交等着老师检查的作业本，平时练字都是在院子里，由?老师给每人画一个框，在各自的框里用树枝或者碳棒练习。
碳棒属于比较奢侈的玩意儿，是电灯使?用废弃的一号电池，砸开了取出里头的墨芯儿，就是碳棒。
陶今一想也是，甩甩手就往外走?：
“你继续，我去找方老师说说，让她?多盯着点?儿！”
秋东花了一下午时间，终于把全村留守老人和留守儿童们的头发给理的干干净净。
怪他过?分优秀的视力，每每放眼望去，一片毛茸茸脑袋上，或多或少虱子蠕动，实在不是什么值得回味的好体验。
送最后一位老人出了村大队院门，秋东一看时间，已经到了要做晚饭的时候。
他，陶今，方老师，三人搭伙儿做饭，一人一天，今天刚好轮到秋东。
得，伸个懒腰，弯腰进厨房，先引燃土灶，烧一锅热水，再洗菜淘米。
这可是土灶！要是他这一手技能现在传回深市，刘当他们还不得以为他被?夺舍了呐！可秋东也不过?用了两天就学会啦，只能说人适应环境的能力，远超出本人想象。
菜是从镇上采买回来的，以耐储存的土豆，包菜，萝卜，南瓜为主。有时候会有学生从家里给他们捎带些当季菜，整个村子在吃上的很敷衍，呈现出能混一顿算一顿的态势。
至今为止，秋东还没在村子里遇着让他很有食欲的饭菜，即便是他的两个饭搭子做的也一样。
倒是忽然来了秋东这么一愿意在吃上花心思琢磨的，让陶今和方老师跟着饱了口福。
刺啦一声，切的薄厚均匀的土豆丝进锅，在秋东的翻炒下，逐渐散发出迷人的香味儿。
放学的学生们闻着味儿就知道又是周老师在做饭，暗暗咽口水，一步三回头的看着村大队方向回了家。不少学生心里模糊的产生了一个念头——
难道城里人每天都吃这么好吗？那我也想努力做城里人呐！
第219章挑战
秋东在村子里的每一天都会遇到新的挑战。
昨天还是?晴空万里?,今儿就下雨了?，一滴雨水被风从大敞的窗户吹到脸上时,秋东第一反应是?趁着雨还没下大，赶快让孩子们搬着书桌去对面教室。
因为他们现在用的教室，是?上学期才在希望工程的投资下盖的砖瓦房，还没安装门?窗玻璃呐。
就这?，学生?们前几天搬进来时都?激动坏了?，他们终于可以两个年级共用一间教室啦！
在此之前，学校仅有两间泥坯教室，三个年级共用一间教室。一个教室被分成三份儿,老师给一年级上课前,先?给其?他两个年级布置好任务。
大家互不干扰。
秋东当时就被深深地震惊了?。
等新的教室落成,一二年级搬进来后，同学们兴奋的张大嘴巴,快乐的表示：
“教室好大，人好少，好空呀！”
秋东前几天还和陶今说起此事,陶今表示：
“我和工程队那边联系了?,他们现在手头上还有大项目,得再等两月才能抽出人手给咱们装门?窗。”
秋东当时就很担忧：
“再有两月都?入冬了?,教室没有门?窗,没有暖气,滴水成冰的天气,让学生?怎么活？咱们得想想办法。”
陶今一咬牙,狠狠心说：
“实在不行,我就带着方老师去学区哭穷，底线是?材料他们得送过来,咱自己动手安装都?行。”
方老师，方立雪，是?这?学校唯一的固定老师，也是?校长。
但眼下的情况是?，工程队的门?窗还没送来，这?边先?下了?一场雨。
他才顶着雨快跑两步，想去和方老师商量一下让班上学生?重新搬回原来教室的事儿呢，结果?到了?门?口一瞧。
好家伙！
已?经?有学生?从桌肚里?拿出饭盆儿，熟练的摆放在一些位置。
还有学生?冒着雨去隔壁村大队院子，找陶今要盆儿去了?。
李招娣跟过来，鼓起勇气，用磕磕巴巴的普通话跟他解释：
“老教室早就漏水啦，我们每年都?修，但总有几处修不好，不过问题不大，大家挤一挤就好啦！”
也就秋东来的时间短没赶上瞧那热闹罢了?。
顾不得那么多，秋东远远对着方老师喊了?一声，就回教室帮孩子们往这?边搬桌椅。
这?桌椅可不是?学校的公共财产，是?早几年家长们自个儿砍了?木头钉的，属于学生?非常珍贵的私人财产，和他们的书本，书包，文具盒一样贵重。
所以秋东搬的时候特别?小心。
李招娣细心，最后跑回去一趟，把教师桌子