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终究会被取代的。”
下面有同学站起来向她问道：“就像我们对印第安人那样做的吗？”
人群中立即传来一声哄笑。
“我们今天讨论的是，米国人的思想和世界主义，而不是讨论历史遗留问题。”
女教授朝着学生们微微一笑，“比起谈论印第安人，我更愿意和大家讨论假如外星人降临地球，那么我们将怎么对待这种世界主义。”
坐在教室最后排的贝蒂，今天也是来参加文学课，听到女教授提起外星人，不禁抬起头，将目光向艾瑞克投去。
“假如有一天，外星人忽然降临地球，要征服地球，那么我们应该怎么做？文化多元主义者认为应该保持界限，而世界主义者认为无法融化的前提下，应该混合和联姻，互相交融、混合然后孕育新的形式。在这个过程中，会形成一个文化模型，这个文化模型必须是动态的”
听到女教授讲述的外星人与文化模型，艾瑞克看着黑板上的文字，陷入了沉思。
下课之后，收起书本，离家教室向外走去。
最后排的贝蒂看到艾瑞克离开，立即跟了上来。
距离上次的“刺杀莱克斯”事件已经过去了一年，对于现在的贝蒂来说，身体虽然早已经痊愈，但内心的精神创伤却一直没有痊愈。
她一直试图调查清楚，为什么艾瑞克会具有如此不可思议的能力。
侦探属性发作之后，内心便升起对艾瑞克的无穷好奇。
尤其是对艾瑞克接触的越来越多，窥视到更多秘密之后，更是对艾瑞克产生了无法抑制的迷恋。
收拾起书包，快步向艾瑞克追去。
但刚走出教室，就看到艾瑞克站在走廊上，和一个看起来四五岁的小女孩在说话。
小女孩拥有一头让她都有些嫉妒的柔顺黑发，额头一点红点，皮肤白皙，如同洋娃娃般精致。
紫色外套将对方衬托的更具有一丝神秘色彩。
即便教室走廊里许多人，但女孩还是一眼就吸引了她的注意力。
神秘、美丽、浑身萦绕的亲切气息，让她对这个第一眼看到的女孩充满了好奇。
贝蒂抱着书本走到附近的窗台上，将头伸出窗户外看风景，但注意力一直都是放在艾瑞克和小女孩身上。
“这是什么花？”
艾瑞克看着蕾切尔递给自己的一束粉色花，有些疑惑的向她问道。
“水仙花，可是.我的这束花好像不太一样欸。”
蕾切尔嘴角露出微笑，颇为期待的看着艾瑞克，扬起小脸，问道：“哥哥喜欢吗？”
蕾切尔现在还不到两岁，但已经发育的和四五岁孩童差不多。
不仅能独自乘坐公交车，而且还会专门采摘花朵送给艾瑞克。
艾瑞克也只能将蕾切尔法发育之快的原因，归结于天赋异禀了。
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(本章完)