第五百六十四章新年祝福

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    无论是唐老师，还是刘老师，老校长，都能写一手好毛笔字。在杨奕他们读小学的时候，就是这样了。
    而杨奕写毛笔字，多少跟他们是有点关系，也算是毛笔字的启蒙老师吧！
    “老咯！”
    “人家的地盘，还是不要了吧？”
    唐老师他们摇头道。
    忽然，看向杨奕：“你不是也学了毛笔字吗？一会，去写几个字，让老师看看，进步了多少。”
    老师吩咐，杨奕自然点头：“好，一会等人少一点吧！”
    耽误别人做生意，顶多到时候给点钱就是了。
    休息了一会，亭子那边的人逐渐少了。刚才，也就是围观的人比较多而已。杨奕他们走过去，跟那老爷子说道：“老爷子，能让我用一用笔墨纸吗？需要多少钱，我肯定会付款的。”
    那老爷子笑了笑：“行，就按照我买红纸钱给好了。墨水能花多少钱？”
    一直以来，他都是赚笔墨纸钱。在这里写对联，也坚持了好几年。以前，这里没有重新建的时候，是很旧的，而且地方也不大。
    不像现在，多好呀！人民的日子越过越好，这都是党的功劳，政府的功劳。吃过苦的老人，自然知道现在的好日子来之不容易。
    每年坚持到这里来写对联，倒也不是为了赚那么点钱。
    主要还是在过年之前，出来凑凑热闹，然后写一些新年祝福给街坊们。因此，杨奕找上来，要亲自挥毫，自然不会不允。他也想看看，现在的年轻人，还能不能拿毛笔。
    毛笔字是中国书法文化中，最精髓的一部分，不要到了现在年轻人这一代，就丢得精光，那他们真的无颜去见中华祖先了呀！
    不要说毛笔字，他发现，很闲很多年轻人太过依赖电脑，写字都很多不会写了。上一次，看到一个年轻人，捉笔的姿势都错了。
    看到这些情况，老人不得不担忧，而不是杞人忧天！
    “那就多谢老爷子了。”杨奕提起笔，扯过来一张红纸。这里没有什么镇纸，将红纸摊在桌子上，就可以挥毫了。
    看到杨奕提笔的姿势，老人轻轻点头。而老校长他们同样很满意，暂时来看，杨奕的姿势还是无可挑剔的。
    “好！你这样的年轻人，不多了。”老人鼓掌。
    从一个人提笔开始，就基本上能看出一个人毛笔字的基本功。
    所谓的提笔，也就是执笔，每个人叫法不一样而已。
    当以拇指和食指的指肚捏住笔杆，保证笔杆不脱落；中指在食指下面搭在笔的外侧，既加强食指捏笔的力量，又发挥把笔往里钩的作用；无名指的甲肉之际抵在笔杆内侧，起着把笔往外推的作用；小指附在无名指的指肚下部，辅助无名指把笔往外推。
    握笔时要如古人所说：“令掌虚如握卵”，这样便于运笔。
    杨奕蘸了蘸墨，不假思索地在红纸上写了一个“年”字！
    对联摊的老人，还有老校长他们都猛地睁大眼睛，好像看到了不可思议的事情。
    运笔的时候，提按是比较重要的。笔按下去写，笔划就粗，提起来就细。就像人走路的两只脚，一只落下，一只提起，不停地交替一样，笔在写字的过程中也在不停地提按。惟其如此，才能产生出粗细绝不相同的线条来。
    这不是重点，重点是杨奕一气呵成，一个行书“年”字写完结字，那字好像拥有神韵一样，给三位老人心灵上的冲击。只有正真毛笔字的高手，才能看出这个字的不凡。
    所说的结字，又叫结体或间架结构。启功先生曾指出，写毛笔字一要把握间架结构，二要练好笔画特点。间架结构比点画特点重要。间架好的字，笔画特点不突出，也还顺眼；反过来就不行了。
    杨奕写的是行书，可依旧还是按照这个流程来，只是运笔很快，让人感觉省略了其中的一些节奏而已。
    “好，妙！没想到呀，没想到现在的年轻人如此厉害，让老头子我长见识了。”老人家相当高兴。
    紧接着，杨奕在一张红纸上写了五个字：年年有今日！
    随后，又扯出来一张红纸，上面写道：岁岁有今朝！
    “校长、刘老师，这就是学生送给你们的祝福！”杨奕给刘老师，还有老校长每人一张红纸。
    “嗯！好，我们很满意。”老校长拿着墨宝，脸上全都是笑容。这种字，他们都写不出来，杨奕却已经登上了他们都未曾登上的高峰。
    唐老师立即有意见：“你小子怎么办事的？我就没有？”
    “啊！马上！”杨奕赶紧跑回去。
    围观的一些人，看到那么漂亮的字，好像映入脑海中久久都挥之不去一样，纷纷赞叹。他们不懂怎么评价，但也知道字体美不美。
    “小哥，多写一张，总得留点东西给我吧？”对联摊的老人急忙说道。
    只要拿到一张这样的墨宝，就不要提什么

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